Editie 1
Christine Bister, Jean-Louis Dumortier
L' amélioration du savoir-lire et du savoir-écrire des élèves dépend en grande partie de leur capacité d’examiner les textes et de juger de leur valeur en prenant comme critère leur vertu de réaliser l’intention de l’auteur. On développe cette capacité en leur demandant de mettre en œuvre des connaissances relatives à la langue et à ses usages ...
Editie 1
Christine Bister, Jean-Louis Dumortier
Notre société est pluriculturelle. Pas seulement en raison des mouvements migratoires. En raison également de la variété des identités culturelles des autochtones. L'École ne peut rester aveugle à cette diversité : une éducation interculturelle est désormais indispensable. Une éducation qui rende capable de comprendre et d'éviter, autant que...
Editie 1
Jean-Louis Dumortier, Veronica Granata
Laurent Bazin, Isabelle Bernard
Ce volume d'actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à-dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité.
Glossaire visant à pourvoir d'un bagage de notions communes tous les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Editie 1
Jean-Louis Dumortier
Micheline Dispy, Julien Van Beveren
Dans la perspective du développement de compétences d'écriture et de parole, de lecture et d’écoute, les savoirs langagiers apparaissent comme des moyens de réussir un acte de communication verbale. Ces savoirs ont trait au discours, compris...
S'informer et écrire pour prendre la parole en classe. De la fin du primaire à la fin du secondaire, Editie 1
Micheline Dispy, Julien Van Beveren
Une très modeste enquête sur l'exposé, menée en CFWB auprès d'enseignants du primaire et du secondaire supérieur, nous a permis de dresser ces deux constats. 1° Lors des activités scolaires d’exposé, l’attention est focalisée sur la...
sans perdre le goût de l'enseigner, Editie 1
Jean-Louis Dumortier
Cet ouvrage s'adresse à toutes celles et à tous ceux qui, en Communauté française de Belgique, enseignent le français, en tant que langue de scolarisation, depuis les premières années jusqu’au terme de la...
Eté 2011, Editie 1
Jean-Louis Dumortier, Laurent Ravez
Jean-Louis Dumortier
Claire Rommelaere, Nathalie Gillain
Nathalie Gillain
Hervé Hunkeler
Hervé Hunkeler
David Ravet
David Ravet
Dans ce 81e numéro de la revue Enjeux, on peut lire un plaidoyer de Jean-Louis Dumortier pour une rénovation de l'enseignement des savoirs langagiers en Belgique francophone afin que la volonté de mettre l’enseignement de la langue française...
Proposition pour étayer l'apprentissage de la lecture des écrits non fictionnels, Editie 1
Micheline Dispy, Jean-Louis Dumortier
Une réflexion sur les genres d’écrits non-fictionnels et sur les forts différents usages qu’on peut en faire en classe.Destinés aux élèves du dernier cycle primaire et du premier cycle secondaire, cinq de ces écrits qui, selon nous, valent...
Propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture des albums, Editie 1
Micheline Dispy, Jean-Louis Dumortier
D’un côté, un album. De l’autre, des élèves. Entre l’un et les autres, un enseignant, expert en lecture, chargé d’éduquer et d’instruire tous les enfants. Il sait que, toujours, il s’agit, en lisant ensemble un album particulier, de permettre...
Editie 1
Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
L’enfant qui quitte l’école primaire et celui qui, deux mois plus tard, entame ses études secondaires ne sont pas deux élèves différents. Les maîtres successifs qui s’attachent à faire de lui un lecteur sont formés dans les...
à l'usage des professeurs de français qui envisagent de former non de tout petits (et très mauvais) narratologues mais des amateurs éclairés de récits de fiction, Editie 1
Jean-Louis Dumortier
" Traité de narratologie " Donc ouvrage didactique, exposé systématique d’un ensemble de sujets concernant une matière. Il ne s’agit effectivement pas d’autre chose. Il ne s’agit pas d’un livre exemplifiant l’usage de la narratologie que...
Marlène Lebrun
Marie-Sylvie Claude, Marlène Lebrun
Cet ouvrage est le fruit d'échanges et de réflexions autour de la question de l’identité et de la formation culturelles du corps enseignant d’hier et d’aujourd’hui. Alors que la formation professionnelle des enseignant.e.s devient de plus en plus techniciste et inféodée à des problèmes de rentabilité, les contributions interrogent la place et...
Editie 1
Olivier Dezutter, Erick Falardeau
Florent Baio, Karl Canvat
Les textes rassemblés dans ce volume témoignent de l'évolution actuelle des travaux dans le domaine de la didactique de la littérature et traitent d’une grande diversité de contextes d’enseignement en Europe, au Canada et au Brésil.
Quelles perspectives didactiques ?, Editie 1
Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays
Claude Beucher-Marsal, Martine Courbin
Cet ouvrage vise à déterminer comment et pourquoi le genre des fables est configuré, scolarisé, transposé par l'école au XXIe siècle.
Printemps - Eté 2015, Editie 1
Suzanne-G. Chartrand
Julien Van Beveren
Jean-Louis Dumortier, Irène-Marie Kalinowska
Ce 89e numéro de la revue Enjeux comprend trois articles de didactique de la...
Automne - Hiver 2014, Editie 1
Anne Delbrayelle
Anne Delbrayelle
Graziella Deleuze, Jean-Louis Dumortier
Graziella Deleuze, Jean-Louis Dumortier
Ce 88e numéro d'Enjeux comprend cinq articles de didactique de la...
Printemps-Eté 2014, Editie 1
Jean-Louis Dumortier
Maha Atmeh
Sylvain Brehm, Dominique Macaire
Sylvain Brehm, Jean-Louis Dumortier
Ce 87e numéro de la revue Enjeux comprend trois articles consacrés à la didactique de la langue et deux autres contributions centrées sur la didactique de la littérature. Dans « À propos des compétences de communication verbale », Jean-Louis...
Automne/Hiver 2013, Editie 1
Alixe Constant
Jean Guillaume, Gabrielle Chamarat
Jean-Louis Dumortier, Jean-Maurice Rosier
Ce 86e numéro d'Enjeux propose quatre articles centrés sur la didactique de la littérature. L'article de Frank Wagner, consacré à la trilogie « autobiographique » d’Alain Robbe-Grillet, Les Romanesques, propose une réflexion confrontant ce texte...
Automne 2012, Editie 1
Henri Briet
Henri Briet
Suzanne-G. Chartrand, Micheline Dispy
Suzanne-G. Chartrand, Jean-François de Pietro
Ce nouveau numéro d'Enjeux rassemble plusieurs varia portant sur l’enseignement de la langue française à l’école secondaire : Suzanne-G. Chartrand et Jean-François de Pietro y plaident pour une harmonisation des terminologies...
Hiver 2011, Editie 1
Micheline Dispy
Micheline Dispy
Jean-Louis Dumortier, Julien Van Beveren
Jean-Louis Dumortier, Julien Van Beveren
Ce nouveau numéro d'Enjeux comprend deux articles de Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy et Julien Van Beveren portant sur le discours à visée informative. Le premier propose une procédure de formation des enseignants à la lecture...
Printemps 2011, Editie 1
Marie-Agnès Boxus
Marie-Agnès Boxus
Jean-Louis Dumortier, Nathalie Gillain
Jean-Louis Dumortier, Nathalie Gillain
Dans son 80e numéro, la revue Enjeux publie une réflexion critique, que l'on doit à Jean-Louis Dumortier et à Julien Van Beveren, sur les écueils qui guettent la construction de séquences didactiques dans le cadre de la pédagogie...
Hiver 2010, Editie 1
Albert Fox
Daniel Delbrassine
Sophia Mokrane, Chantal Tilmans-Cabiaux
Olga Maria Diaz, Jean-Louis Dumortier
Objets et disciplines pour la classe de français. Ce numéro de la revue Enjeux propose plusieurs articles relatifs à des objets enseignés en classe...
Eté 2010, Editie 1
Laurent Ravez
Roger-Michel Allemand
Chantal Tilmans-Cabiaux
Raphaël Baroni, Françoise Berdal-Masuy
Revue de formation continuée et de didactique du...
en classe de français, Editie 1
Jean-Louis Dufays, Sylvie Plane
Claude Beucher-Marsal, Catherine Boré
L'écriture de fiction a connu des fortunes diverses dans la classe de français. Tantôt moyen privilégié de mobilisation des valeurs de la créativité, tantôt lieu d'investissement des outils de la narratologie triomphante, elle tente aujourd'hui de...
Enseigner la littérature dans les classes "difficiles". Echos du colloque d'octobre 2005 à Aix-en-Provence, Editie 1
Jean-Louis Dumortier, Marlène Lebrun
Faut-il renoncer à la formation littéraire dans les classes peuplées d'élèves dont les dispositions envers la littérature ne sont guère favorables? Assurément pas répondent les didacticiens qui ont contribué à ce volume. Il faut...
Des dispositifs didactiques pour apprendre à distinguer les facteurs de réussite ou d'échec des interactions verbales quotidiennes, Editie 1
Christine Bister, Jean-Louis Dumortier
Les usages les plus fréquents des moyens de la communication verbale sont les moins enseignés. C'est particulièrement vrai de la parole et de l'écoute dans l'interaction ordinaire que désigne le mot « conversation...
Editie 1
Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier
Daniel Bart, Catherine Brissaud
L'influence grandissante du monde économique sur l’école occidentale a favorisé la création d’une multitude d’indicateurs et d’évaluations censés rendre compte de l’efficacité des systèmes éducatifs. Les résultats des épreuves internationales comme PISA ainsi que les classements internationaux qu’ils entrainent influencent les politiques...
Actes du 11e colloque de l'AiRDF (Liège, 26-28 aout 2010), Editie 1
Jean-Louis Dumortier, Julien Van Beveren
Le présent volume constitue les actes du onzième colloque de l'AiRDF, qui s’est tenu à Liège, du 26 au 28 aout 2010, et avait pour thème la question suivante : « Quelles progressions curriculaires en français ? » Poser cette question, c’était donner...