Marlène Lebrun
HEP BeJuNe
Delen
Titres avec la participation de Marlène Lebrun
La Question de l'identité et de la formation culturelles du corps enseignant
Marlène Lebrun
Marie-Sylvie Claude, Marlène Lebrun
Cet ouvrage est le fruit d'échanges et de réflexions autour de la question de l’identité et de la formation culturelles du corps enseignant d’hier et d’aujourd’hui. Alors que la formation professionnelle des enseignant.e.s devient de plus en plus techniciste et inféodée à des problèmes de rentabilité, les contributions interrogent la place et...
Diffusion et influences des recherches en didactique du français
Editie 1
Ophélie Tremblay, Érick Falardeau
Valérie Bélanger, Nicole Biagioli
Ce volume présente 17 contributions qui éclairent la question des influences de la recherche en didactique du français sous cinq angles, et interroge leurs impacts dans divers lieux.
Les Fables à l'école du 21ème siècle
Quelles perspectives didactiques ?, Editie 1
Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays
Claude Beucher-Marsal, Martine Courbin
Cet ouvrage vise à déterminer comment et pourquoi le genre des fables est configuré, scolarisé, transposé par l'école au XXIe siècle.
Littérature, langue et didactique
Hommages à Jean-Louis Dumortier, Editie 1
Julien Van Beveren
Bernard Alavoine, Danielle Bajomée
Les collègues et amis de Jean-Louis Dumortier ont souhaité rendre hommage à un romaniste amoureux de la langue, curieux de ses usages et soucieux de son enseignement-apprentissage.
L'Écriture de fiction en classe de français.
en classe de français, Editie 1
Jean-Louis Dufays, Sylvie Plane
Claude Beucher-Marsal, Catherine Boré
L'écriture de fiction a connu des fortunes diverses dans la classe de français. Tantôt moyen privilégié de mobilisation des valeurs de la créativité, tantôt lieu d'investissement des outils de la narratologie triomphante, elle tente aujourd'hui de...
Une Formation littéraire malgré tout
Enseigner la littérature dans les classes "difficiles". Echos du colloque d'octobre 2005 à Aix-en-Provence, Editie 1
Jean-Louis Dumortier, Marlène Lebrun
Faut-il renoncer à la formation littéraire dans les classes peuplées d'élèves dont les dispositions envers la littérature ne sont guère favorables? Assurément pas répondent les didacticiens qui ont contribué à ce volume. Il faut...
La Question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l'enseignement du français
Editie 1
Ana Dias-Chiaruttini, Marlène Lebrun
Depuis les années 1970, la question des relations entre les disciplines est récurrente. Si elle s'impose comme une évidence de l’évolution des disciplines et du système scolaire, elle soulève de véritables défis dans la mise en œuvre des projets pédagogiques et didactiques.