L'union de ces deux mots peut paraître aujourd’hui obsolète ou provocatrice. Nous les reprenons sciemment parce que ces mots renvoient à ce que la langue, dans son imprécision même, porte de plus juste et de plus provocant. Existe-t-il un rôle spécifique qui revienne au poète dans le monde et dans le politique ? Les réponses des auteurs nous... Read More
Dans les domaines de recherche qu'il a choisis, l'histoire des pratiques et des cultures catholiques, celle de l'enseignement et de l'éducation, ses travaux personnels ainsi que les enquêtes collectives qu'il a conduites et publiées ont été l'objet d'une reconnaissance unanime, en France et bien au-delà de nos frontières. Homme d'archives, il a toujours eu le souci de mettre à la disposition de ses collègues présents et à venir de précieux instruments de recherche. Dans les séminaires qu'il a
animés, il a toujours eu aussi le souci de la formation de jeunes chercheurs. Partenaire généreux, engagé dans de multiples collaborations, il n'a pas cessé de montrer une disponibilité dont peuvent témoigner tous ceux, nombreux, qui l'ont sollicité au fil des années. Directeur de recherche au CNRS, Dominique Julia est l'un des plus anciens membres du Centre de recherches historiques, l'un de ceux dont les travaux et les engagements illustrent le mieux, depuis plus d'un demi-siècle, le projet fondateur de ce laboratoire de l'Ecole des hautes études en sciences sociales et du CNRS. Quelques-uns parmi ceux qui ont eu l'occasion de travailler avec lui ont souhaité lui exprimer leur reconnaissance et leur amitié lors de deux journées d'études en novembre 2021. Ils ont choisi de poursuivre ce long compagnonnage en lui dédiant une rencontre qui était moins conçue comme un retour sur son oeuvre que comme une série d'interventions dans certains des domaines qu'il a explorés, sur les débats qu'il a ouverts ou auxquels il a pris part, de réflexions sur les pratiques de recherche qu'il a illustrées et sur leurs prolongements. Avec Dominique Julia, ce volume s'est ainsi construit autour de travaux récents, certains encore en cours, qui témoignent du dialogue chaleureux et toujours actuel que plusieurs générations d'historiens n'ont pas cessé d'entretenir avec lui.
SOMMAIRE
Éditorial. Usages de Bergson : la Scandinavie du moment 1900, l'éducation créatrice au XXe siècle, et leurs enjeux aujourd'hui
Caterina ZANFI et Frédéric WORMS
RECHERCHES
Reflection, Creation and Modern Science
Sous la direction de Stefan NYGÅRD, Jan-Ivar LINDÉN, Frédéric WORMS et Caterina ZANFI
Foreword
Jan-Ivar LINDÉN, Stefan NYGÅRD
Bergson in Finland
Stefan NYGÅRD
Bergson and Technical Creativity
Julius TELIVUO
Camera Eyes and Convergence in Creative Evolution
Tano POSTERARO
The Scientific Moment of the Bergsonian Method
Katariina LIPSANEN
Conceptual Thought: Differentiating a Bergsonian Topic
Jan-Ivar LINDÉN
Two Political Itineraries of European Bergsonism:
Georges Sorel and Thomas Ernest Hulme
Tommaso GIORDANI
Bergson’s Legacy among the Avant-Garde: Intuition, Aesthetics, and Political Ideology
Mark ANTLIFF
Myth, Insects, and Surrealism: the Influence
of Henri Bergson on the Writings of Roger Caillois
Donna ROBERTS
VARIA
Bergson et l’éducation
Introduction au dossier Bergson et l’éducation
Maria Adriana CAMARGO CAPPELLO, Bruna RAFAELLI
L’élan vital dans la pédagogie de Maria Montessori
Mélanie WEILL
Bergson and the Aesthetics of Early Childhood Education and Care
Liselott Mariett OLSSON