Persévérer et réussir à l'Université
Première édition
Søren Kierkegaard et Fernando Pessoa utilisèrent deux procédés littéraires similaires, la pseudonymie et l'hétéronymie, auxquels ils donnèrent un contenu différent. Le premier tente par ce biais de se rapprocher de l’Individu sans avoir à endosser l’esthétique, ni le religieux qu’il ne saurait atteindre pleinement ; le second, sous la figure de Caeiro, esquisse les traits d’un nouvel individu qu’illustrent à leur façon des êtres de fiction, les hétéronymes.
Mais pour les deux auteurs, le souci d’exister est au coeur de leur démarche qu’aucune approche spéculative ni métaphysique ne saurait saisir.
À ce titre, le concept de répétition, qu’il soit ou non mentionné comme tel, joue un rôle central. Le redoublement pessoen vise à ouvrir le champ du possible, à le jauger, à l’éprouver dans autant d’expériences hétéronymiques ; la répétition kierkegaardienne invite à le réaliser, fût-ce par le recours à la Grâce, sachant qu’à Dieu tout est possible.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Directeur éditorial
- Mariane Frenay, Bernadette Noel, Vincent Wertz,
- Collection
- Hors collection (Presses universitaires de Louvain)
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- PSY012000 PSYCHOLOGY / Education & Training
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3143 Psychologie de l'éducation
- Description public visé
- Philosophes
- Date de première publication du titre
- 10 février 2013
Livre broché
- Date de publication
- 05 juin 2013
- ISBN-13
- 9782875582072
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 238
- Dépôt Légal
- D/2013/9964/18 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 88314
- Format
- 16 x 24 x 1,4 cm
- Poids
- 393 grammes
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 05 juin 2013
- ISBN-13
- 9782875582089
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 238
- Dépôt Légal
- D/2013/9964/18
- Code interne
- 88314PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements5
Sommaire7
Introduction
M. Frenay, S. Neuville & B. Noël .11
Chapitre 1. La persévérance et la réussite dans l'enseignement
supérieur : les approches par facteurs isolés
S. Neuville et B. Galand17
Chapitre 2. La persévérance et la réussite dans l’enseignement supérieur : les
approches théoriques intégratives
S. Neuville33
Chapitre 3. Méthodologie du programme de recherches
M. Frenay 43
Chapitre 4. La transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement
supérieur : rôle des représentations et motivations de l’étudiant à l’égard de
son projet de formation
G. Boudrenghien, M. Frenay & E. Bourgeois 55
Chapitre 5. La persévérance en première année à l’université :
rôle des expériences en classe, de l’intégration sociale et de
l’ajustement émotionnel
J. Schmitz & M. Frenay 83
Chapitre 6. La persévérance et la réussite dans l’enseignement supérieur :
confrontation du modèle de l’intégration sociale et académique de Tinto et du
modèle expectancy-value d’Eccles et Wigfield
S. Neuville, M. Frenay, B. Noël & V. Wertz107
Chapitre 7. Réussite et échec en première année d’études
universitaires : étude des différences entre les étudiants
S. Neuville, M. Frenay & J. Schmitz. 135
Conclusion générale
M. Frenay & B. Noël 159
Bibliographie 169
Présentation des auteurs 193
Annexes . 195
Table des matières 235