Enquête ouvrière et théorie critique
Enjeux et figures de la centralité ouvrière dans l'Italie des années 1960
Suite à la dissolution de la perspective marxiste et aux transformations néo-libérales du capitalisme à la fin des années 1970, la Classe ouvrière s'est éclipsée : après des décennies de déclin social et d’invisibilité politique, les ouvriers n’apparaissent plus aujourd’hui que comme les victimes de la crise, du chômage de masse et de conditions de vie souvent meurtrières. Mais la centralité politique et sociale de la Classe ouvrière a constitué un facteur décisif de l’histoire du xxe siècle. La Classe représentait à la fois un élément essentiel dans le fonctionnement de l’économie capitaliste et un principe d’antagonisme subjectif qui annonçait dans ses formes de vie la possibilité d’une organisation sociale différente.
Cet ouvrage reconstruit un épisode significatif de l’histoire de la centralité ouvrière : la séquence politique des années 1960 en Italie. La Nouvelle Gauche italienne — en particulier la revue-collectif Quaderni Rossi — a produit une fusion originale entre l’enquête menée dans les usines comme pratique militante directe et la théorie critique du capitalisme moderne inspirée par Lukács et l’École de Francfort. Malgré sa brièveté, cette expérience fut décisive pour la longue saison italienne des luttes sociales : elle a réussi à articuler l’exigence d’ancrer la politique à la vie ordinaire des classes laborieuses, la tentative de surmonter la crise du mouvement ouvrier après la glaciation stalinienne et la confrontation avec les diagnostics philosophiques de la modernité élaborés par Hegel et Max Weber.
À la fois intervention militante et production de connaissances, l’enquête est le fil conducteur qui permet de reconstruire cette conjoncture et ses enjeux historiques et philosophiques : elle rend visible l’émergence d’une subjectivité politique ouvrière en tant que point critique irréductible de la société capitaliste moderne. Reconstruire cette constellation signifie se remémorer la négation dialectique d’un ordre social devenu nature et destin.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Liège
- Auteur
- Andrea Cavazzini,
- Collection
- Philosophie
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Philosophie
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences politiques et sociales
- BISAC Subject Heading
- PHI000000 PHILOSOPHY
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Date de première publication du titre
- 28 janvier 2014
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 18 mars 2019
- ISBN-13
- 9782875870643
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 218
- Code interne
- 98651
- Prix
- 18,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
■ 7
Editorial
Laurence Bergugnat
Alix Garnier
DOSSIER
Responsabilités scientifiques :
Laurence Bergugnat
Eric Dugas
Régis Malet
Coordination scientifique et
direction éditoriale du numéro :
Alix Garnier
■ 13
Le mal-être enseignant en
France. État des lieux et
questionnements sociologiques
Benjamin Castets-Fontaine, Audrey
Tuaillon Demésy
■ 27
La bienveillance à l'École :
vers un changement de
paradigme ?
Gwénola Réto
■ 43
Les déterminants personnels
du bien-être de l'écolier, de ses
satisfactions en classe et de sa
performance scolaire
Halim Bennacer
■ 61
Bien-être à l'école revendiqué
vs augmentation des
violences constatées
Sophie Javerlhiac, Jeanne-Maud
Jarthon, Dominique Bodin, Éric
Debarbieux
■ 79
Créer les conditions du bienêtre
au travail des professeurs
d’EPS en fin de carrière : un
enjeu important pour pouvoir
durer dans le métier
Dominique Cau-Bareille
■ 97
Le bien-être de l’enseignant
en creux de sa souffrance ?
Nicolas Burel, Sabine Cornus,
Bernard Andrieu
■ 111
L’attention au bien-être de
l’élève par le CPE
accompagnant. Une approche
multidimensionnelle et
bienveillante au service de
l’épanouissement individuel et
collectif des élèves
Nathalie Mikaïloff
■ 127
Aller bien pour mieux
apprendre, un dispositif de
promotion de la santé en
milieu scolaire au service du
bien-être
Sandrine Broussouloux, Josette
Morand, Manuela Cheviot,
Dominique Berger
■ 141
Stress de l’évaluation
scolaire : un nouveau regard
sur un problème ancien
Victoria Prokofieva, Pascale
Brandt Pomares, Jean-Luc Velay,
Jean-François Hérold, Svetlana
Kostromina
ARTICLE VARIA
■ 159
Processus socio cognitifs à
l’oeuvre dans la production du
bien-être au collège
Sandra Safourcade
AUTRE VARIA
HORS DOSSIER
■ 177
Impact d’un changement de
gouvernance sur la profession
de direction d’établissement
d’enseignement oeuvrant en
milieu scolaire québécois et de
direction dirigeant des écoles
franco-ontariennes
France Gravelle
RECENSIONS
■ 197
André Turmel (2017). Le
Québec par ses enfants. Une
sociologie historique (1850-
1950). Montréal : Presses
Universitaires de Montréal,
157 p.
Alexandre Klein
■ 201
Marc Derycke (dir.) (2016).
Citoyenneté de non citoyens.
Complété de Réflexions
obliques par Jacques Rancière.
Saint-Etienne : Publications
universitaires de Saint-
Etienne, 634 p.
Martine Morisse
■ 207
Jean-François Dupeyron
(2017). La vie scolaire. Une
étude philosophique. Nancy :
Presses Universitaires de
Lorraine / Editions de
Lorraine, 210 p.
Xavier Riondet
■ 212
Tableau des expertises