Mariane Frenay
Delen
Titres avec la participation de Mariane Frenay
Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur -2vol-
Les pédagogies actives : enjeux et conditions, Editie 1
Mariane Frenay, Pascale Wouters
«Bonjour, asseyez-vous, un peu de silence, écoutez-moi...» L'enseignant peut-il encore entamer son cours de cette façon aujourd'hui? Il ne suffit pas, pour un étudiant, d’assister à une présentation de la matière par un professeur pour...
Un enseignement démocratique de masse
Une réalité qui reste à inventer, Editie 1
Mariane Frenay
Xavier Dumay
De manière récurrente, les politiques scolaires ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande « démocratisation » de l'enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s’est révélée surtout une « massification ». Elle a...
L'école, six ans après le décret « missions »
Regards interdisciplinaire sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique, Editie 1
Mariane Frenay, Christian Maroy
Le décret « missions » (1997) constitue un jalon clé de la politique scolaire en Communauté française de Belgique. La visée de cet ouvrage est d'interroger la réalité de l'enseignement obligatoire 6 ans après la promulgation de ce...
Renouveler la pédagogie universitaire ?
Défis, dispositifs et perspectives
Joelle Demougeot-Lebel, Mariane Frenay
Vingt-deux chercheurs et praticiens en pédagogie universitaire, issus de six espaces de la Francophonie et aux niveaux d'expérience variés, donnent à voir une pédagogie universitaire qui se fait en 2025, aussi bien d’un point de vue conceptuel que d’un point de vue pratique.
Les Formations professionnelles
S'engager entre différents contextes d'apprentissage
France Merhan, Mariane Frenay
La conception et la mise en œuvre des « formations professionnalisantes » reposent de plus en plus sur un principe d'alternance entre formation académique (scolaire, universitaire) et mise en situation de travail sur le terrain. L'ouvrage affronte la complexité de la question de l'engagement des apprenants dans ce type de formation.
L'Approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur
Impact, enjeux et défis, Editie 1
Benoît Galand, Mariane Frenay
L' "Approche par Problèmes et par Projets" (APP), connaît un succès grandissant dans l'enseignement supérieur. Ce dispositif a ses défenseurs mais aussi ses détracteurs. Cette étude, fruit d'une recherche de quatre ans, permet de faire progresser le...
