Cette étude se limite au système vocalique. Après une présentation des apports de la théorie de S. A. Schane, l'ouvrage en analyse les aspects méthodologique et théorique. La deuxième partie esquisse un type d’argumentation "positive". Lire la suite
Jusqu'à ce jour, le système phonologique du français contemporain n’a pas fait l’objet d’une analyse détaillée selon les principes de la théorie générative. La plupart des travaux ne concernent que des domaines limités, et il subsiste d’énormes lacunes. Le système consonantique, par exemple, n’a pas encore été traité de façon systématique.
Cette étude se limite au système vocalique. Bien qu’on reconnaisse unanimement que la langue est un système où tout se tient, le vocalisme y est envisagé comme une totalité autonome, sans que soient précisés ses rapports avec l’ensemble du système phonologique, notamment avec le consonantisme. Après une présentation des apports de la théorie de S. A. Schane, l’ouvrage en analyse les aspects méthodologique et théorique. La deuxième partie esquisse un type d’argumentation "positive" et conteste notamment le statut de réalité de la langue “standard”, privilégiant au contraire l’analyse d’un registre précis et unique de langue.
Vorwort................................................................................................................. 7
Uitdrukkingen, spreekwoorden en vergelijkingen...................... 13
Oefeningen....................................................................................................... 189
Uitdrukkingen............................................................................................ 189
1. Invuloefeningen.......................................................................................... 189
1.1. Niveau .............................................................................................. 189
1.1.1. Vul de correcte werkwoordsvorm in.......................................... 189
1.1.2. Vul het correcte zelfstandig naamwoord in ............................... 191
1.1.3. Vul het ontbrekende woord in ................................................... 193
1.1.4. Vul het voorzetsel in.................................................................. 197
1.2. Niveau .............................................................................................. 203
1.2.1. Vul de ontbrekende werkwoordsvorm in................................... 203
1.2.2. Vul het ontbrekende zelfstandig naamwoord in......................... 205
1.2.3. Vul het ontbrekende woord in ................................................... 207
1.2.4. Vul het voorzetsel in.................................................................. 209
1.3. Maak de onderstaande zinnen af. Maak hiervoor een keuze uit één
van de vier oplossingen. ..................................................................... 214
2. Combinatieoefeningen .............................................................................. 227
2.1. Verbind beide kolommen ..................................................................... 227
2.2. Welke uitdrukking uit de tweede kolom is bijna synoniem /
semantisch verwant met een uitdrukking uit de eerste kolom? ........... 236
2.3. Welke omschrijving uit de tweede kolom past bij een uitdrukking
uit de eerste kolom?............................................................................ 238
2.4. Vorm uitdrukkingen aan de hand van de verschillende kolommen. ..... 242
3. Omschrijven en vertalen........................................................................... 244
3.1. Thematische oefeningen ....................................................................... 244
3.1.1. Omschrijf en vertaal de volgende uitdrukkingen waarin een
lichaamsdeel voorkomt.............................................................. 244
3.1.2. Omschrijf en vertaal de volgende uitdrukkingen waarin een
diernaam voorkomt.................................................................... 245
3.1.3. Omschrijf en vertaal de volgende uitdrukkingen waarin een
kledingstuk voorkomt ................................................................ 245
3.1.4. Omschrijf en vertaal de volgende uitdrukkingen waarin een
vrucht/groente voorkomt ........................................................... 246
3.2. Vertaal de volgende uitdrukkingen in het Nederlands.......................... 246
3.3. Vertaal de volgende werkwoorden of werkwoordelijke verbindingen
door een Nederlandse uitdrukking...................................................... 248
4. Uitdrukkingen die in Vlaanderen worden gebruikt.............................. 249
Spreekwoorden .......................................................................................... 253
1. Vervolledig de volgende spreekwoorden ............................................... 253
2. Welk spreekwoord past bij de volgende omschrijvingen?................... 254
3. Vertaal de volgende Duitse spreekwoorden in het Nederlands.......... 255
Vergelijkingen ............................................................................................ 257
1. Invuloefeningen.......................................................................................... 257
1.1. Vul de ontbrekende woorden in............................................................ 257
1.2. Vul de ontbrekende adjectieven in. ...................................................... 258
1.3. Vul de ontbrekende woorden in............................................................ 259
1.4. Vul de ontbrekende infinitieven in. ...................................................... 259
2. Samengestelde adjectieven....................................................................... 260
3. Maak............................................................................................................ 264
3. a) een vergelijking van het type "zo + adj. + als (Ø/een/de/het) subst.".. 264
3. b) samengestelde adjectieven van het type “spierwit” ............................. 264
Verzeichnis ...................................................................................................... 265