Héritage, filiation, transmission
Configurations littéraires (XVIIIe-XXIe siècles)
Première édition
Pour l'individu et pour la société, la question de l’héritage est au cœur de la construction identitaire et des productions culturelles. En littérature, elle est capitale : on ne peut écrire sans transmettre et, du coup, on s’inscrit dans une... Lire la suite
Pour l'individu comme pour la société, la question de l’héritage est au coeur de la construction identitaire et des productions culturelles. L’héritage désigne à la fois le legs lui-même et le processus incluant la filiation et la transmission. En littérature, son traitement se révèle capital : on ne peut écrire sans transmettre et, du même coup, on s’inscrit dans une filiation quand ce ne serait que pour s’y inscrire en faux. Si l’Ancien Régime peut apparaître comme stable sous cet angle, les Lumières et surtout le Romantisme vont faire advenir, dans un certain tumulte, un mode paradoxal d’hériter. L’autonomie croissante de l’individu s’accompagne désormais d’une fatalité autre que celle du sang et des tares physiques ou sociales. Plus près de nous, la compilation parfois douloureuse des héritages aboutira au « droit au souvenir », voire au « devoir de mémoire », avant qu’un impératif de créativité dans la résilience ouvre aussi, salutairement, le droit – fût-il partiel ou temporaire – à l’oubli.
Les contributions qui forment ce volume brassent ces questions et ces enjeux chez des auteurs majeurs de la culture occidentale.
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Spécifications
- Éditeur
- Le Somnambule Équivoque
- Marque d'éditeur
- Société Binet-Simon
- Édité par
- Christian Chelebourg, David Martens, Myriam Watthée-Delmotte,
- Collection
- Hors collection (Presses universitaires de Louvain)
- Langue
- Frans
- BISAC Subject Heading
- LIT004130 LITERARY CRITICISM / European
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3643 Essais littéraires
- Description public visé
- Littéraires
- Date de première publication du titre
- 21 mars 2012
- Type d'ouvrage
- Gebeurtenissen
Livre broché
- Date de publication
- 01 octobre 2012
- ISBN-13
- 978-2-8218-3008-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 200
- Code interne
- 87067
- Format
- 16 x 24,5 x 1,1 cm
- Poids
- 334 grammes
- Prix
- 18,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Laurent Gutierrez
Éditorial
Dossier
Anne Jorro
La construction d'une professionnalité en éducation : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle ?
Hélène Crocé-Spinelli et Yann Mercier-Brunel
La reconnaissance professionnelle dans l'entretien entre formateurs et professeurs novices
Karine Dejean et Evelyne Charlier
Dynamiques transactionnelles de reconnaissance dans l’accompagnement des enseignants novices
Philippe Garnier
Une situation tutorale pour les enseignants spécialisés stagiaires
Christine Lebel, Louise Bélair et Nancy Goyette
Accompagnement et reconnaissance professionnelle au service de la persévérance des stagiaires en difficultés
Thérèse Perez-Roux
Construction identitaire des enseignants débutants : Quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?
Thierry Piot
Professionnalisation des professeurs d’école novices : Le rôle d’accompagnement informel des pairs chevronnés dans les écoles
Luc Ria et Serge Leblanc
Professionnalisation assistée par vidéo : Les effets d’une navigation sur Néopass@ction
Anne Jorro et Francine Pana-Martin
Le développement professionnel des enseignants débutants : Entre accompagnement et reconnaissance professionnelle
Articles varia
Daniel Janichon
Mutations axiologiques au collège : tournant de siècle
Salima El Karouni
L’enseignement du français en contexte scolaire hétérogène
Pour un renouvellement des repères didactiques traditionnels
Archives Binet
Alexandre Klein
«Archives Binet»
Alexandre Klein et Alfred Binet
Binet Alfred (1892)
Le laboratoire de psychologie physiologique de la Sorbonne (Hautes Études)
Revue de l’Enseignement Secondaire et de l’Enseignement Supérieur, n° 18, p. 367-369.
Recensions
Michel Soëtard
Loïc Chalmel (2012).
Pestalozzi : entre école populaire et éducation domestique. Le prince des pédagogues, son fils et Mulhouse.
Paris : L’Harmattan, coll. Pédagogie : crises, mémoires, repères, 304 p.
Guy Avanzini
Alexandre Klein (éd.) (2011).
Correspondance d’Alfred Binet – vol II – L’émergence de la psychologie scientifique – 1884-1911.
Nancy : Presses Universitaires de Nancy, 394 p.
Henri Louis Go
Gérard Sensevy (2011).
Le sens du savoir.
Bruxelles : De Boeck, 796 p.
Audrey Boulin
Dominique Glasman (2012).
L’internat scolaire. Travail, cadre, construction de soi.
Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 258 p.
Laurent Gutierrez
Anne-Marie Châtelet (2011).
Le souffle du plein air.
Genève : MétisPress, 397 p.