Comment donner courage à l'enfant anxieux et l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie. Lire la suite
"Comment donner courage à l'enfant anxieux et l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie".
Alors que leurs camarades respirent la vie à pleins poumons, il y a des enfants qui ont peur du monde qu’ils habitent, parfois très peur. Certains redoutent d’être séparés de leurs parents, craignent la vie sociale ou paniquent facilement. D’autres ont des peurs plus spécifiques – comme celle des chiens ou de la foudre et du tonnerre. D’autres encore sont en proie à des obsessions et manies qui occupent tout leur temps, à des souvenirs effrayants ou des inquiétudes sans fin. De manières différentes, ces enfants sont anxieux.
La première partie du présent ouvrage décrit les différents troubles anxieux, leurs origines et leur évolution. Elle montre tout particulièrement que c’est à force d’être craintif ou angoissé tous les jours que l’enfant anxieux n’a pas simplement peur mais qu’il a peur d’avoir peur. La seconde partie offre des moyens pratiques pour surmonter cette peur ; l’auteur y explique comment aider ces enfants à vivre pleinement au présent (plutôt que se préoccuper sans cesse de l’avenir), à accepter et se distancer de leurs émotions troublantes et à faire face à ce qu’ils redoutent (au lieu de toujours l’éviter) – tout cela afin de guérir.
De nombreux récits d’enfants et de familles avec lesquels l’auteur a travaillé témoignent du fait qu’avec un peu d’amour, de détermination et de discipline il est possible de donner courage à l’enfant anxieux et de l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie.
Ce livre est destiné aux parents et éducateurs, de même qu’aux psychologues, pédopsychiatres et psychothérapeutes.
Préface – Pierre-Louis Dubois ........................................................................... 5
Sommaire ........................................................................................................... 7
Prologue – De l'irrationalité restreinte à l'affection légitime – Pierre Grégory 9
Introduction – Ces fameuses raisons du coeur – Ingrid Poncin et
Jean-Luc Herrmann... ...................................................................................... 13
Partie 1 L’importance de l’affectif ............................................................ 17
Introduction – Michel Pham ............................................................................. 19
Intensité affective : un construit intéressant dans la mesure des RA en
marketing – Ingrid Poncin et Anne-Françoise Audrain-Pontevia .................... 23
Apport de la psychophysiologie à l’étude des émotions en marketing –
Olivier Droulers et Mathieu Lajante ................................................................ 39
Partie 2 L’intérêt de comprendre l’enfant-consommateur ................... 73
Introduction – Maud Derbaix et Arlène Derbaix ............................................. 75
Enjeux et mesure de l’affectif dans les réponses de l’enfant-consommateur –
Joël Brée ........................................................................................................... 77
La mesure des réactions affectives chez les enfants : convergence et
complémentarité entre mesures verbale et iconique – Ingrid Poncin et
Joëlle Vanhamme ............................................................................................. 90
Vers une meilleure compréhension de la relation adolescents-marques : étude
de leurs réactions à la stratégie de co-branding – Émerence Leheut .............. 111
8 L es r é ac t i o ns af f ec t i v e s d u c o ns ommat e u r
Partie 3 La passion du sport comme terrain d’investigation .............. 123
Introduction – Marc Filser............................................................................. 125
Quand il est plus important de s’opposer que de supporter : la consommation
négative des fans de football – Alain Decrop ................................................ 129
Le souvenir des sponsors : condition sine qua non d’efficacité du sponsoring ?
Enseignements théoriques, méthodologiques et managériaux de deux études –
Jean-Luc Herrmann, Mathieu Kacha et Björn Walliser ................................ 145
Pour conclure… en guise d’ouverture .................................................... 159
Quid du rôle de la conscience dans les processus affectifs : le cas du
conditionnement évaluatif de nos préférences – Olivier Corneille ............... 161
Pour une « Second Life » – La réalité virtuelle : recherche et application –
Benny Rigaux-Bricmont et Leila El Kamel .................................................... 171
Flashbacks et flashforward – Alain Bultez .................................................... 187
Épilogue – Ode an die Freude – Piet Vanden Abeele .................................... 193
Liste des publications et communications du Professeur Christian Derbaix . 195
Présentation des contributeurs ....................................................................... 209