Géolocalisation et sources anciennes?

Après quelques considérations sur l’évaluation et la pédagogie, cet ouvrage rappelle des éléments essentiels relatifs à l’enseignement de la mathématique dans la réforme des années 60-70, ainsi que l’abandon de certains de ses apports depuis le début des années 90. Il relève ensuite l’importance d’une bonne éducation mathématique dans l’enseignement fondamental et le rôle de celle-ci dans la formation des élèves.

L’auteur souligne l’intérêt de la géométrie et la difficulté de son enseignement, tant pour les élèves que pour les professeurs, et livre des pistes intéressantes pour enrichir son apprentissage. Il s’intéresse ensuite aux apprentissages numériques et algébriques – nombres réels, équations, polynômes et équations linéaires à deux inconnues – pour conclure par quelques considérations sur l’infini et l’infinitude mathématique.

La mathématique oubliée est avant tout un témoignage sur des expériences vécues et des observations faites sur le terrain des classes, par un professeur pour qui la mathématique et son enseignement ont été très importants. L’ouvrage intéressera tous les enseignants de mathématique et sera l’occasion d’une réflexion sur leur pratique professionnelle.

Léon Colot est un mathématicien qui a consacré de nombreuses années à l’enseignement, d’abord comme professeur, ensuite comme inspecteur de l’enseignement secondaire du degré inférieur de la Communauté française. Durant quatre ans, il a également été appelé comme expert auprès du ministre en charge de l’enseignement secondaire et de l’enseignement spécial.
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