Tréma N°45

Modèles et didactiques
First Edition

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À l'heure du réchauffement climatique, la réduction de la consommation d’énergie est devenue une priorité. L’un des secteurs susceptibles de contribuer de façon importante aux objectifs de réduction des gaz à effet de serre est celui de la construction et de la rénovation des bâtiments. En effet, selon le « Tableau de bord de l’état de l’environnement wallon 2010 », en 2008, la consommation d’énergie dans les logements (besoins résidentiels des ménages) représentait 23 % de la demande totale d’énergie en Région wallonne.

Sous l’influence du droit international et européen, le législateur est intervenu pour promouvoir ou imposer une réduction importante des émissions de CO2 dans ce secteur : la performance énergétique des bâtiments (P.E.B.) est au centre de toutes les préoccupations. En Région wallonne, la nouvelle réglementation sur la P.E.B. est entrée en vigueur depuis le 1er septembre 2008 et doit être mise en oeuvre progressivement. Elle s’applique à l’ensemble des bâtiments (sauf exceptions

explicitement visées par la réglementation) pour tous les travaux de construction, de reconstruction et de transformation nécessitant l’obtention d’un permis d’urbanisme.

Le présent ouvrage éclaire le lecteur sur le cadre légal et réglementaire applicable en Région wallonne et les nombreuses questions juridiques qu’il soulève. Tous les aspects de la performance énergétique sont traités : de la compréhension des exigences aux procédures de déclaration, en passant par la certification. La performance énergétique est aussi replacée dans un contexte plus global comprenant le processus de construction, la vente immobilière, etc.


Paperback (Laminated cover) - In French 12.50 €

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Specifications


Publisher
FDE, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Imprint
IUFM, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Contributions by
,
Collection
FDE | n° 45
Language
French
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
CLIL (Version 2013-2019)
3000 SCOLAIRE
Title First Published
01 June 2011
ONIX Adult Audience Rating
Content warning
Type of Work
Journal Issue

Paperback


Publication Date
02 March 2017
ISBN-13
9791096627011
Extent
Main content page count : 128
Code
94732
Dimensions
16 x 24 cm
Weight
217 grams
List Price
12.50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Rosine Galluzzo-Dafflon (ESPE de Nantes, site d'Angers)
Coordonnatrice du numéro
Des modèles pour l'enseignement, l'apprentissage et la formation ?
Jean-Louis Dufays (Université catholique de Louvain)
La lecture littéraire, histoire et avatars d’un modèle didactique
Rosine Galluzzo-Dafflon (ESPE de Nantes, site d'Angers)
Quelques remarques et une enquête sur un modèle pour l’écriture en milieu scolaire
Loïc Pulido (Université du Québec à Chicoutimi)
Modèles d’intervention pour l’oral à la maternelle et approche instrumentale
Muriel Frisch (Université - ESPE de Lorraine)
Des modèles et des concepts en question pour une didactique de l’Information-Documentation
et proposition d’une matrice curriculaire dynamique
Jean-Charles Chabanne (Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand)
Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ?
Denise Orange Ravachol (Université Charles de Gaulle - Lille 3)
Problèmes, modélisations et modèles dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences de la nature à dimension historique : le cas des sciences de la vie et de la Terre (SVT)
Gérard Sensevy et Nathalie Vigot (Université de Rennes 2 Université de Bretagne Occidentale)
Modélisation de l’action et contrefactuels.
Un exemple exploratoire en didactique
Michel Fabre (Université de Nantes)
L’enquête et l’expression.
Rhétorique et Poétique de la problématisation chez John Dewey
Yves Reuter (Université Charles de Gaulle, Lille 3)
Didactiques : les modèles en questions
 


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