Quelle place pour l'éthique
dans l'enseignement des langues de spécialité ?
S'adressant à des étudiants spécialistes d’autres disciplines, les enseignants de langue du secteur LANSAD contribuent à la formation de futurs professionnels. Faire acquérir à leurs apprenants les clés de la langue-culture d’un milieu professionnel fait donc partie de leur mission. Au-delà des codes de déontologie stricto sensu, l’éthique se révèle être l’une des clés de la langue-culture professionnelle, car on observe une quête de sens et un besoin grandissant de repères dans tous les secteurs d’activité.
Cependant, la place que l’éthique doit occuper dans le contenu de l’enseignement des langues est souvent mal définie, quand elle n’en est pas totalement absente. L’objectif de ce volume est de contribuer à préciser cette place en montrant que les angles d’approche des cultures professionnelles foisonnent (éthique médicale, sociale, économique, juridique, et même personnelle) et ouvrent sur une vaste palette de problématiques. À travers plusieurs des textes publiés ici, nous verrons que les questions d’éthique peuvent être un moyen de décloisonner des secteurs disciplinaires souvent séparés et d’appréhender la complexité des situations et des personnes. En effet, l’éthique est sujette à de multiples variations et, tout en reposant sur des valeurs fondamentales, elle implique des contradictions et pose question. Ce caractère non figé, non délimité, vivant, en fait un matériau précieux pour les enseignants de langue.
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- Publisher
- APLIUT
- Title Part
-
Numéro 2
- Title Part
-
Volume 32
- Author
- Collectif,
- Journal
- Cahiers de l'APLIUT | n° 32.2
- ISSN
- 22575405
- Language
- French
- Publisher Category
- Philosophy, literature, linguistics and history > Languages, liguistics and litteratures
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- Title First Published
- 17 May 2013
Paperback
- Publication Date
- 17 May 2013
- ISBN-13
- 9782874190988
- Extent
- Main content page count : 176
- Code
- 9782874190988
- Dimensions
- 16.5 x 24.5 x 1 cm
- Weight
- 305 grams
- List Price
- 14.40 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Éditorial
Articles et notes de recherche
Pour une réflexion disciplinaire sur l'éthique professionnelle des enseignants de langue-culture
Emmanuel Antier, Université de Kanazawa (Japon)
Genre et « conscience éthique » en classe de langue : un « droit au savoir » pour l'anglais à visée professionnelle
Véronique Perry, Université Toulouse III Paul Sabatier
L'éthique : au croisement de la relation thérapeutique et éducative
Marie-Lise Assier, Université Toulouse III Paul Sabatier
L'éthique professionnelle peut-elle se penser au singulier ? Le cas des formations dans le secteur de l’aide à la personne dépendante
Guillaume Demont, Doctorant Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
L’éthique dans l’enseignement-apprentissage des langues de spécialité : le cas de l’espagnol en Économie
Yannick Iglesias-Philippot, Université Montpellier 1
Mise au point sur l’éthique dans les séries télévisées à substrat juridique
Sandrine Chapon, Université Grenoble Alpes
Note de pédagogie
Production écrite autour de questions éthiques en langue de spécialité
Joséphine Rémon, Université Lyon 2
Note de pédagogie hors thème
The role of social media in foreign language teaching: a case study for French
Geraldine Mc Dermott, Athlone Institute of Technology (Irlande)
Recensions
Causa, Mariella, Martine Derivy-Plard, Brigitte Lutrand-Pezant et Jean-Paul
Narcy-Combes. Les Langues dans l’enseignement supérieur. Quels contenus pour les filières non linguistiques ?
Jean-Claude Bertin, Université du Havre
Van der Yeught, Michel. L’anglais de la bourse et de la finance : description et recherche.
Martine Azuelos, Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle
« Nous avons reçu… »
Chantal Lacourarie, IUT Paris Descartes