Quelle place pour l'éthique
dans l'enseignement des langues de spécialité ?
«Vieillir en restant actif », voilà le message que porte l'Année européenne 2012 du vieillissement actif et de la solidarité entre les générations. Mais que signifie cette expression ? Travailler plus longtemps ? Oui, mais pas seulement…
En posant leurs « Regards pluriels » sur le vieillissement actif, les contributions de ce numéro des Politiques sociales entendent résolument ouvrir les yeux de son lectorat sur le potentiel, peu connu pour les non-experts et les citoyens de tous âges, de cette notion. Pour autant, les perspectives d’Europe et d’ailleurs ne vont pas toutes dans le même sens : en fonction des données empiriques recueillies et des domaines d’action étudiés (emploi, bénévolat, maintien à domicile, participation sociale, etc.), elles invitent à replacer les significations diverses de l’activité associée au vieillissement dans leurs contextes de production et d’usage.
Ce n’est qu’à cette condition, permise par un travail collectif tel que le propose ce numéro, que l’on pourra juger de la pertinence politique, scientifique et citoyenne d’une telle notion.
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- Publisher
- APLIUT
- Title Part
-
Numéro 2
- Title Part
-
Volume 32
- Author
- Collectif,
- Journal
- Cahiers de l'APLIUT | n° 32.2
- ISSN
- 22575405
- Language
- French
- Publisher Category
- Philosophy, literature, linguistics and history > Languages, liguistics and litteratures
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- Title First Published
- 01 May 2012
Paperback
- Publication Date
- 17 May 2013
- ISBN-13
- 9782874190988
- Extent
- Main content page count : 176
- Code
- 9782874190988
- Dimensions
- 16.5 x 24.5 x 1 cm
- Weight
- 305 grams
- List Price
- 14.40 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Éditorial
Articles et notes de recherche
Pour une réflexion disciplinaire sur l'éthique professionnelle des enseignants de langue-culture
Emmanuel Antier, Université de Kanazawa (Japon)
Genre et « conscience éthique » en classe de langue : un « droit au savoir » pour l'anglais à visée professionnelle
Véronique Perry, Université Toulouse III Paul Sabatier
L'éthique : au croisement de la relation thérapeutique et éducative
Marie-Lise Assier, Université Toulouse III Paul Sabatier
L'éthique professionnelle peut-elle se penser au singulier ? Le cas des formations dans le secteur de l’aide à la personne dépendante
Guillaume Demont, Doctorant Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
L’éthique dans l’enseignement-apprentissage des langues de spécialité : le cas de l’espagnol en Économie
Yannick Iglesias-Philippot, Université Montpellier 1
Mise au point sur l’éthique dans les séries télévisées à substrat juridique
Sandrine Chapon, Université Grenoble Alpes
Note de pédagogie
Production écrite autour de questions éthiques en langue de spécialité
Joséphine Rémon, Université Lyon 2
Note de pédagogie hors thème
The role of social media in foreign language teaching: a case study for French
Geraldine Mc Dermott, Athlone Institute of Technology (Irlande)
Recensions
Causa, Mariella, Martine Derivy-Plard, Brigitte Lutrand-Pezant et Jean-Paul
Narcy-Combes. Les Langues dans l’enseignement supérieur. Quels contenus pour les filières non linguistiques ?
Jean-Claude Bertin, Université du Havre
Van der Yeught, Michel. L’anglais de la bourse et de la finance : description et recherche.
Martine Azuelos, Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle
« Nous avons reçu… »
Chantal Lacourarie, IUT Paris Descartes