Titulaire d'une formation en sciences de l’éducation ainsi qu’en analyse et intervention dans les systèmes éducatifs, Aurélie Roux-Mermoud s’est penchée, pour son mémoire de master, sur la question de la scolarisation et de l’accueil des élèves réfugiés et requérants d’asile à l’école primaire genevoise. Désormais assistante doctorante à l’Université de Genève au sein de l’équipe du professeur Joaquim Dolz, elle s’intéresse tout particulièrement à la didactique du français ainsi qu’à la sociodidactique, et notamment l’enseignement-apprentissage du français pour des élèves allophones enfants et adultes.