Imaginaire et création historique
c'est-à-dire auto-institution ». Ce que Castoriadis nomme « imaginaire social » est une puissance de création à l'oeuvre dans l'histoire. Chaque société s'auto-institue par la création d'un monde propre irréductible à l'effectuation de possibles prédéterminés. Affirmation qui conduit à refuser toute continuité immanente à l'évolution historique et même toute relecture a posteriori de la précursion d'une époque par une autre. Cette position est-elle tenable pour les sciences humaines comme pour la philosophie de l'histoire ? Le souci de saisir la nouveauté ne conduit-il pas Castoriadis à un certain irrationalisme ?
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- Publisher
- Association francophone d'Éducation comparée
- Title Part
-
Numéro 2
- Editorial coordination by
- Philippe Caumières, Sophie Klimis, Laurent Van Eynde,
- Collection
- Cahiers Castoriadis | n° 2
- Language
- French
- Publisher Category
- Philosophy, literature, linguistics and history > History
- Publisher Category
- Philosophy, literature, linguistics and history > Philosophy
- Publisher Category
- Philosophy, literature, linguistics and history
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- Title First Published
- 2006
- Type of Work
- Monograph
- Original Language
- English
Paperback
- Publication Date
- 10 December 2012
- ISBN-13
- 9782874190759
- Extent
- Main content page count : 222
- Code
- 87239
- Dimensions
- 16 x 24 x 1.2 cm
- Weight
- 361 grams
- List Price
- 18.50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Des coulisses des évaluations internationales à leur influence
Effets observés et problèmes méthodologiques
Dossier coordonné par Marc DEMEUSE, rédacteur en chef invité
Marc Demeuse
Les évaluations internationales et l'éducation comparée .............. 7
Gérard Lassibille
Les évaluations internationales menées dans les pays pauvres sont-elles fiables ? ................................................................ 17
Marie Duru-Bellat
Que comparer quand on compare les inégalités dans les systèmes éducatifs ?
Au-delà des inégalités scolaires, la reproduction sociale .............. 39
Dominique Lafontaine & Ariane Baye
PISA, instrument ou témoin du changement
Evolution des performances en lecture et des politiques éducatives dans cinq systèmes européens ...................................... 59
Anne West & Annamari Ylönen
Choix, autonomie et financement
L'Angleterre et la Finlande dans une approche comparative .... 103
Marc Demeuse, Natacha Duroisin § Sabine Soetewey
Implications du choix des référentiels dans les évaluations nationales et internationales
Le cas de l'enseignement des sciences dans l'enseignement belge francophone ....................................................................................... 123
Varia
Henri Vieille-Grosjean & Rachel Solomon Tsehaye
Contextes scolaires africains : de l’influence française à l’autodétermination ?
L’exemple djiboutien, tchadien et burkinabé ............................... 157
Veille scientifique, Parutions ............................................................. 179
Agenda des colloques ........................................................................... 207
Abonnement, adhésion et commande de numéros ......................... 213
Note aux contributeurs .........................................................................