Balises N° 13-14

Ce dossier a voulu au contraire diriger l'attention vers la diversité des modes de transmission des savoirs, dans leur formalité aussi bien que dans leurs usages intra-parentélaires ou inter-professionnels. Alors que les acquis historiographiques ont longtemps concerné les métiers « mécaniques », les plus étudiés, les contributions présentées ici complètent ainsi le tableau de règles professionnelles capables d’inclure le travail féminin, le savoir-être autant que le savoir-faire des novices, les transferts de métier à métier, l’actualisation des connaissances dans ce qui s’apparente à une formation continue, c’est-à-dire à tous les dispositifs où un état à la fois social et technique des savoirs est validé, légitimé, voire contesté. Souvent masquée par des effets de source, la formation marchande ou musicale, lettrée, comptable, est mise en avant. Aux termes de ce réexamen, grâce une approche résolument sociologique de l’idée de formation, ce dossier souhaite enfin réfléchir à nouveau frais à la notion même de profession appliquée aux sociétés anciennes.