Les rémunérations alternatives 2013
Comment doper (le salaire de) vos travailleurs ?
Par une approche sociale-cognitive de la motivation, ce travail de recherche tente de faire l'état des lieux des croyances motivationnelles des adolescents à haut potentiel intellectuel (HPI) scolarisés dans le système d’enseignement... Lire la suite
La scolarité des adolescents à haut potentiel intellectuel (HPI) reste aujourd'hui une question incontournable. Or, cette thématique véhicule avec elle encore toute une série de clichés allant du jeune HPI, qui ne peut que réussir à l’école, à l’élève HPI qui, s’il est scolarisé en classe ordinaire, présentera des difficultés dans son parcours scolaire. Ces représentations sont nourries par des stéréotypes tenaces sur l’intelligence et la réussite scolaire. Une série de questions méritent ainsi d’être clarifiées scientifiquement. Par exemple, ces élèves attribuent-ils moins de valeur aux apprentissages scolaires que les autres ? Se sentent-ils plus compétents pour faire face aux différents apprentissages scolaires, ou au contraire se perçoivent-ils comme moins efficients, faute de n’avoir jamais eu vraiment besoin de travailler ? Et, dans ce contexte, comment se représentent-ils l’effort ? Par une approche sociale-cognitive de la motivation, ce travail de recherche tente de faire l’état des lieux des croyances motivationnelles de ces adolescents scolarisés dans le système d’enseignement ordinaire. Le début de cet ouvrage présente également un modèle théorique synthétique du haut potentiel intellectuel basé sur une large revue de la littérature.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Auteur
- Nathalie Wellemans,
- Langue
- néerlandais
- Catégorie (éditeur)
- Droit > Droit économique, commercial et financier
- Catégorie (éditeur)
- Droit > Droit fiscal
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- Date de première publication du titre
- 16 janvier 2014
Livre broché
- Date de publication
- 18 septembre 2020
- ISBN-13
- 9782875589712
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 160
- Code interne
- 100792
- Format
- 21 x 29,7 cm
- Poids
- 419 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 29,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 18 septembre 2020
- ISBN-13
- 9782875589729
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 160
- Code interne
- 100792PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Inleiding
Hoofdstuk 1
Verschuivingen voor of tijdens de campagne? .................................................. 27
Hoofdstuk 2
Proteststem of ideologische stem? ...................................................................... 57
Hoofdstuk 3
Stemgedrag en steun voor hervormingen van de representatieve democratie in België 77
Hoofdstuk 4
Hoe het belang van thema's kiezers naar links of rechts drijft ..................... 105
Hoofdstuk 5
Emoties en stemkeuze: een analyse van de Belgische verkiezingen van 2019 ......................................................... 125
Hoofdstuk 6
Andere standpunten, andere stemmen, ander sentiment? ............................. 153
Hoofdstuk 7
Allemaal ontevreden? De rol van homofilie in de gepercipieerde politieke tevredenheid ............................................ 175
Hoofdstuk 8
Stemgedrag, identiteit, autonomie, solidariteit en interregionaal contact ....................................................... 197
Hoofdstuk 9
Gebruikers van de Stemtest tijdens de verkiezingen van 2019 in België .......................................................... 215
Hoofdstuk 10
De Europese verkiezingen van 2019 in België ................................................. 233
Bibliografie ......................................................................................................... 255
1. Wetenschappelijke bronnen..........................................................................255
2. Officiële documenten ...................................................................................278
Appendix ............................................................................................................ 281