Introduction Michael Lucken
I. LA MULTIPLICITÉ DES CHRONOLOGIES OU L'APRÈS-GUERRE COMME ENJEU
L'après-guerre comme paradigme politique Éric Seizelet
L’évolution du concept d’« éducation d’après-guerre» Christian Galan
II. DES INTELLECTUELS FACE À L’AVENIR
MaruyamaMasao: de l’autonomie au pacifisme Jacques Joly
Dans le temps, après la défaite –SakaguchiAngo, TakedaTaijun et TakeuchiYoshimi (1946-1948) Emmanuel Lozerand
YasuokaMasahiro, une vision conservatrice de l’après-guerre Eddy Dufourmont
III. COMMENT DIRE ? LA RÉPONSE DES POÈTES
Genzai, ici et maintenant Genzai, ici et maintenant Genzai : notes pour une réflexion sur les valeurs du «présent» dans la poésie de TamuraRyūichi et d’Ayukawa Nobuo 159 Karine Arneodo
Dire le silence: la poésie d’IshiharaYoshirō Makiko Andro-Ueda
IV. OUBLI, COMMÉMORATION, DÉTOURNEMENT: LES RÉGIMES DE LA MÉMOIRE
L’institution littéraire et le cas du prixAkutagawa Anne Bayard-Sakai
La Statue pour la Paix de Nagasaki Michael Lucken
Refoulement de l’histoire et engagement des corps: naissance de l’art de l’action au début des années1960 Anne Gossot
Les «RedPurges» et la démocratisation du Japon, 1949-1952 Brice Fauconnier
Les relations du travail pendant les années de la Haute Croissance Bernard Thomann
L’après-guerre pour le syndicalisme ouvrier et les mouvements contre la pollution industrielle Paul Jobin
LES TEXTES FONDAMENTAUX DE L’APRÈS-GUERRE
Déclaration de Potsdam
Rescrit impérial sur la fin de la guerre de la Grande Asie orientale
Rescrit impérial sur la construction d’un nouveau Japon
Rapport récapitulatif de la Commission d’étude des États-Unis sur les bombardements stratégiques (guerre du Pacifique)
Constitution du Japon
Loi fondamentale sur l’éducation (Loi no 25, 31 mars 1947)
Éléments de chronologie 1937-2016
Éléments bibliographiques
Présentation des auteurs
Index