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		<PersonName>Michèle Tranda-Pittion</PersonName> 
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Michèle Tranda-Pittion, architecte de l'École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) et membre de la Fédération suisse des urbanistes (FSU), a exploré les pratiques urbanistiques en France et en Suisse, et se concentre depuis plusieurs années sur les liens entre activités professionnelles et savoir.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;La thèse part du constat des dysfonctionnements actuels, en particulier dans les méthodes d'aménagement du territoire en Suisse romande, mais aussi celles de l'urbanisme de la « ville ordinaire » en France, toutes deux centrées sur la planification. Les mutations profondes et rapides des territoires – caractérisées par l'incertitude et la complexité – ne sont plus gérables de manière satisfaisante avec ces outils issus de la pensée moderne.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;L'urbanisme doit modifier la représentation qu'il se fait de la ville en considérant autant ses dynamiques (d'évolution, de flux, d’organisation) que sa matérialité (sa morphologie). Il doit ensuite se représenter lui-même comme le savoir et les méthodes permettant de concevoir et de conduire dans chaque cas particulier le « processus de production urbaine », en tant que construit social dépendant de ses acteurs.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;Le rôle du public est alors celui d’un « fabricant d’organisation » qui tend à favoriser dans la durée les synergies entre les projets créés et portés par lui et par d’autres. Et la régulation du processus consiste à créer les conditions favorables à son déroulement dans le temps, ainsi qu’au mûrissement du construit collectif qu’est le projet, en particulier dans sa composante spatiale. Ceci implique de concevoir en étroite interaction le design du processus de production urbaine et le design de l’espace, et d’articuler – en fonction du contexte – le projet spatial comme vecteur puissant du processus de production, et l'organisation de cercles d’acteurs successifs, faisant office de scènes (lieux et temporalités) de synthèse. L’assistance à maîtrise d’ouvrage comprise au sens large constitue l’un des rôles importants de ces pratiques urbanistiques, dans une tension entre implication et regard distancié.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;La thèse part du constat des dysfonctionnements actuels, en particulier dans les méthodes d'aménagement du territoire en Suisse romande, mais aussi celles de l'urbanisme de la « ville ordinaire » en France, toutes deux centrées sur la planification. Les mutations profondes et rapides des territoires – caractérisées par l'incertitude et la complexité – ne sont plus gérables de manière satisfaisante avec ces outils issus de la pensée moderne.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;L'urbanisme doit modifier la représentation qu'il se fait de la ville en considérant autant ses dynamiques (d'évolution, de flux, d’organisation) que sa matérialité (sa morphologie). Il doit ensuite se représenter lui-même comme le savoir et les méthodes permettant de concevoir et de conduire dans chaque cas particulier le « processus de production urbaine », en tant que construit social dépendant de ses acteurs.&lt;/P&gt;&lt;P&gt;Le rôle du public est alors celui d’un « fabricant d’organisation » qui tend à favoriser dans la durée les synergies entre les projets créés et portés par lui et par d’autres. Et la régulation du processus consiste à créer les conditions favorables à son déroulement dans le temps, ainsi qu’au mûrissement du construit collectif qu’est le projet, en particulier dans sa composante spatiale. Ceci implique de concevoir en étroite interaction le design du processus de production urbaine et le design de l’espace, et d’articuler – en fonction du contexte – le projet spatial comme vecteur puissant du processus de production, et l'organisation de cercles d’acteurs successifs, faisant office de scènes (lieux et temporalités) de synthèse. L’assistance à maîtrise d’ouvrage comprise au sens large constitue l’un des rôles importants de ces pratiques urbanistiques, dans une tension entre implication et regard distancié.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Introduction ............................................................................................................... 11&lt;br /&gt;
Les dysfonctionnements actuels......................................................... 12&lt;br /&gt;
Les fondements de la méthode .......................................................... 13&lt;br /&gt;
Les hypothèses de départ.................................................................. 16&lt;br /&gt;
A – La nécessité d'une révolution copernicienne de l'urbanisme ............................ 22&lt;br /&gt;
A1.  La « bonne ville » et ses outils................................................................... 22&lt;br /&gt;
L'observation du terrain ..................................................................... 22&lt;br /&gt;
Le cas de la ville diffuse...................................................................... 25&lt;br /&gt;
La multiplicité des phénomènes en présence .................................... 27&lt;br /&gt;
A.2 Les réponses théoriques de l’urbanisme ................................................... 32&lt;br /&gt;
A2.1 L’urbanisme de la pensée faible ......................................................... 33&lt;br /&gt;
A2.2 Le débat entre règle et projet............................................................. 34&lt;br /&gt;
A2.3 L’urbanisme à la recherche d’un nouveau « fil rouge »....................... 39&lt;br /&gt;
Trois « tensions » dans la réflexion..................................................... 40&lt;br /&gt;
A3. L’apport de quelques théoriciens de la complexité.................................... 41&lt;br /&gt;
A3.1 La fin de la modernité et la métaphore du champ aveugle................. 42&lt;br /&gt;
A3.2 Les outils de la pensée complexe ....................................................... 44&lt;br /&gt;
Augustin Berque : la trajection ........................................................... 44&lt;br /&gt;
Edgar Morin : les trois principes d’une pensée de la complexité....... 44&lt;br /&gt;
Alain Berthoz : la notion de simplexité ............................................... 46&lt;br /&gt;
A3.3 La responsabilité comme logique de décision .................................... 49&lt;br /&gt;
A3.4 Le changement comme jeu social de la coopération et du conflit ...... 51&lt;br /&gt;
A3.5 La décision comme processus d’intelligence collective....................... 55&lt;br /&gt;
B.  Approche comparée des pratiques de régulation de la production urbaine à&lt;br /&gt;
l'échelle du quartier.......................................................................................... 60&lt;br /&gt;
6&lt;br /&gt;
B1. A l’origine du questionnement, la Suisse romande ....................................... 60&lt;br /&gt;
B1.1 Le dysfonctionnement du marché du logement suisse....................... 61&lt;br /&gt;
Le « modernisme » de l’urbanisme ..................................................... 64&lt;br /&gt;
B1.2 Les liens entre urbanisme et production de logements...................... 65&lt;br /&gt;
Le « processus » au centre du questionnement ................................. 66&lt;br /&gt;
B1.3  Le corpus d’analyse et la grille de questionnement .......................... 69&lt;br /&gt;
B2. Quatre études de cas : NL, RFA, F et CH....................................................... 73&lt;br /&gt;
B2.1 Les quatre quartiers............................................................................ 73&lt;br /&gt;
Rotterdam (NL) : le quartier de Müllerpier......................................... 74&lt;br /&gt;
Freiburg-im-Breisgau (RFA) : le quartier de Rieselfeld ...................... 76&lt;br /&gt;
Grenoble (F) : la ZAC (zone d’aménagement concerté) de Bonne.... 78&lt;br /&gt;
Zürich (CH) : le quartier de Neu-Oerlikon........................................... 80&lt;br /&gt;
B2.2 L’analyse comparative des processus ................................................ 84&lt;br /&gt;
B2.3 Les premiers enseignements de la comparaison ............................... 92&lt;br /&gt;
B3. Retour sur la production de logements dans l’agglomération FVG............... 98&lt;br /&gt;
B3.1 La problématique de l’habitat dans l’agglomération .......................... 98&lt;br /&gt;
La crise du logement dans l’agglomération ..................................... 103&lt;br /&gt;
La volonté locale de produire un habitat de qualité......................... 106&lt;br /&gt;
B3.2 Les filières de la production franco-valdo-genevoise .......................110&lt;br /&gt;
Les acteurs et leurs outils ................................................................ 110&lt;br /&gt;
La coexistence de plusieurs filières de production .......................... 120&lt;br /&gt;
Deux exemples témoins de dysfonctionnements.............................. 126&lt;br /&gt;
B3.3 Le déroulement type des processus de production .........................131&lt;br /&gt;
Les blocages identifiés par les acteurs locaux ................................. 137&lt;br /&gt;
B3.4 Les leviers d’action proposés par les acteurs ..................................144&lt;br /&gt;
Anticiper la production de foncier (L1) ............................................ 145&lt;br /&gt;
Professionnaliser le management de projet (L2)............................. 151&lt;br /&gt;
Articuler mieux Projet et documents d’urbanisme (L3) ................... 154&lt;br /&gt;
7&lt;br /&gt;
Décloisonner les cultures (L4) ......................................................... 156&lt;br /&gt;
Informer et sensibiliser les différents publics (L5)........................... 157&lt;br /&gt;
La déclinaison des leviers dans chaque système FVG ..................... 158&lt;br /&gt;
Deux exemples témoins de bonnes pratiques.................................. 159&lt;br /&gt;
B3.5 Les enseignements à l’échelle des quartiers....................................174&lt;br /&gt;
Du design de l’espace à celui du processus .................................... 175&lt;br /&gt;
C. L’agglomération franco-valdo-genevoise............................................................180&lt;br /&gt;
C1. Un territoire sous forte pression..................................................................181&lt;br /&gt;
C1.1 La situation actuelle...........................................................................181&lt;br /&gt;
La spécificité de l’agglomération ...................................................... 181&lt;br /&gt;
Les acteurs en présence .................................................................. 184&lt;br /&gt;
L’enjeu particulier du marché du logement...................................... 187&lt;br /&gt;
C1.2 Les origines de la situation actuelle ..................................................190&lt;br /&gt;
L’émergence progressive de l’agglomération transfrontalière ........ 190&lt;br /&gt;
Les instances de coopération et leurs acteurs................................. 194&lt;br /&gt;
L’insertion dans un contexte à plus vaste échelle............................ 196&lt;br /&gt;
C1.3  La nécessaire coopération transfrontalière......................................199&lt;br /&gt;
C2. La recherche de méthodes adaptées au contexte.......................................200&lt;br /&gt;
C2.1 Des démarches à échelles multiples .................................................200&lt;br /&gt;
C2.2  A l’échelle de l’agglomération ..........................................................201&lt;br /&gt;
Les acteurs à l’origine du Projet d’agglomération ........................... 201&lt;br /&gt;
Le Projet de territoire ....................................................................... 206&lt;br /&gt;
Les points clés de la démarche........................................................ 209&lt;br /&gt;
La contribution des PACA au projet de territoire.............................. 219&lt;br /&gt;
C2.3 A l’échelle des quartiers ....................................................................234&lt;br /&gt;
Les Projets stratégiques de développement (PSD) ......................... 234&lt;br /&gt;
C2.4 Les enseignements de l’étude de cas...............................................240&lt;br /&gt;
Le « projet » au centre du processus de production urbaine........... 240&lt;br /&gt;
8&lt;br /&gt;
D. L’agglomération de Montbéliard - France ..........................................................244&lt;br /&gt;
D1. Un territoire en résistance ...........................................................................244&lt;br /&gt;
D1.1 La situation actuelle ..........................................................................244&lt;br /&gt;
La spécificité de l’agglomération ...................................................... 245&lt;br /&gt;
L’enjeu économique ......................................................................... 249&lt;br /&gt;
Les acteurs en présence .................................................................. 253&lt;br /&gt;
D1.2 Les origines de la situation actuelle..................................................257&lt;br /&gt;
L’insertion de l’agglomération dans un contexte plus vaste............ 258&lt;br /&gt;
D.2 La recherche de méthodes adaptées au contexte ......................................260&lt;br /&gt;
D2.1 Le registre de « la ville ordinaire » ....................................................260&lt;br /&gt;
L’utilisation des outils français traditionnels .................................... 262&lt;br /&gt;
Le traitement en parallèle du projet et de sa mise en oeuvre.......... 264&lt;br /&gt;
Une grande attention portée à la sensibilisation des acteurs.......... 267&lt;br /&gt;
D2.2 L’utilisation des dynamiques d’acteurs.............................................274&lt;br /&gt;
L’ingénierie urbaine / territoriale...................................................... 274&lt;br /&gt;
Dysfonctionnements du système actuel d’appui aux communes ..... 275&lt;br /&gt;
Les enseignements de l’analyse pour les acteurs............................ 277&lt;br /&gt;
Les enseignements de l’analyse pour le processus......................... 280&lt;br /&gt;
Des solutions à construire dans le partenariat ................................ 283&lt;br /&gt;
Le « kit » à destination des communes ............................................. 285&lt;br /&gt;
L’atelier de projet urbain .................................................................. 295&lt;br /&gt;
D2.3 Les enseignements de l’étude de cas...............................................304&lt;br /&gt;
Similitudes et nuances entre les agglomérations ............................. 304&lt;br /&gt;
Un processus alternatif par cercles d’acteurs successifs................. 304&lt;br /&gt;
Conclusion : de la complexité en urbanisme ...........................................................310&lt;br /&gt;
Des réactions « spontanées » face à la complexité …..................... 311&lt;br /&gt;
… aux limites de la pensée linéaire et sectorielle........................... 311&lt;br /&gt;
a. Discussion des hypothèses ............................................................................314&lt;br /&gt;
9&lt;br /&gt;
a.1  Les acquis de l’analyse théorique ......................................................314&lt;br /&gt;
Le phénomène urbain....................................................................... 314&lt;br /&gt;
Les méthodes d’intervention sur le phénomène urbain................... 315&lt;br /&gt;
a.2  L’apport des études de cas................................................................317&lt;br /&gt;
a.3 Le changement des représentations ...................................................321&lt;br /&gt;
La représentation de l’objet de l’urbanisme : la Ville....................... 321&lt;br /&gt;
La représentation de la discipline : l’urbanisme............................... 322&lt;br /&gt;
b. Propositions méthodologiques.......................................................................325&lt;br /&gt;
b.1 La modélisation des processus de production urbaine.......................326&lt;br /&gt;
b.2 Les modèles de régulation publique ...................................................329&lt;br /&gt;
Le design et la conduite du processus............................................. 330&lt;br /&gt;
Le murissement du « projet »............................................................ 334&lt;br /&gt;
Le projet spatial................................................................................ 339&lt;br /&gt;
b.3 Le design du processus et l’AMO ........................................................342&lt;br /&gt;
Postface ..................................................................................................................353&lt;br /&gt;
Bibliographie ...........................................................................................................357&lt;br /&gt;
Table des illustrations .............................................................................................365&lt;br /&gt;
Glossaire..................................................................................................................369&lt;br /&gt;
Annexes...................................................................................................................373&lt;br /&gt;
Annexe 1 – Processus et rôles du public...........................................................374&lt;br /&gt;
Annexe 2 – Processus et questionnements.......................................................387&lt;br /&gt;
Annexe 3 – Déroulement d’un atelier de projet.................................................401&lt;br /&gt;
Résumé....................................................................................................................403&lt;br /&gt;
Abstract ...................................................................................................................404&lt;/p&gt;</Text>
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