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COM.ONIXSUITE.9782390290186 03 02 i6doc 01 SKU 978-2-39029-018-6 02 2390290183 03 9782390290186 15 9782390290186 BC 01 GCOI 28001100581240 01 GCOI 99993100549560 1 B16 Jean-Charles Chabanne Chabanne, Jean-Charles Jean-Charles Chabanne 2 A32 Sylviane Ahr Ahr, Sylviane Sylviane Ahr 3 A32 Marie-Manuelle Da Silva Da Silva, Marie-Manuelle Marie-Manuelle Da Silva 4 A32 Isabelle De Peretti De Peretti, Isabelle Isabelle De Peretti <p>Isabelle De Peretti est Professeure des Universités en Didactique du français et de la littérature à l'INSPE de Lille Hauts de France et fait partie du laboratoire « Texte et Cultures » EA4028/Université d’Artois. Ses travaux, inscrits principalement dans le champ de la didactique de la littérature, portent sur l’enseignement et la réception par les élèves de corpus patrimoniaux et contemporains, sur l’analyse des pratiques professorales et sur la formation des enseignants. Une partie importante de ceux-ci a trait au théâtre dans l’institution scolaire, abordé dans des recherches de type descriptif, historique, herméneutique, ou quasi expérimental (dans le premier degré, notamment en fin d’école élémentaire, et le second degré, principalement au lycée). Ses travaux abordent notamment le rôle des mises en jeu dans l’approche du théâtre, en interaction avec la lecture et la réception des spectacles.</p> 5 A32 Ana Dias-Chiaruttini Dias-Chiaruttini, Ana Ana Dias-Chiaruttini <p>Université Nice-Côte d'Azur – LINE</p> 6 A32 Jean-Louis Dufays Dufays, Jean-Louis Jean-Louis Dufays 7 A32 Aldo Gennai Gennai, Aldo Aldo Gennai <p>Aldo Gennaï est Maître de conférences en langue et littérature françaises à la Faculté d'éducation de l’Université de Montpellier (laboratoire LIRDEF, EA 3749) / ESPE Languedoc-Roussillon. Dans le champ de la didactique de la littérature, mes recherches portent en particulier sur l’enseignement<br /> des textes du patrimoine, en relation avec les adaptations et l’ensemble des objets sémiotiques secondaires (notamment multimodaux et numériques) qu’ils génèrent.</p> 8 A32 Brigitte Louichon Louichon, Brigitte Brigitte Louichon <p>Université de Montpellier, LIRDEF</p> 9 A32 Anne-Marie PetitJean PetitJean, Anne-Marie Anne-Marie PetitJean <p>Anne-Marie Petitjean est maîtresse de conférences en langue et littérature françaises. Elle est responsable du master de lettres ainsi que de trois certifications en écriture créative à l'Université de Cergy-Pontoise. Elle co-dirige l’axe Création du laboratoire Agora et porte le projet de recherche internationale « Écriture Créative en Formations : enjeux épistémologiques et méthodologie de recherche ». Ses travaux portent sur les cursus en écriture créative sur un plan international, les théories génératives de l’oeuvre, la littérature numérique et les littératures française et francophone des XXe et XXIe siècles.</p> 10 A32 André Scherb Scherb, André André Scherb 11 A32 Marie-Émilie Ricker Ricker, Marie-Émilie Marie-Émilie Ricker 1 01 fre 07 226 03 LAN000000 29 2012 3013 PARASCOLAIRE 29 juillet 2013 3039 Pédagogie et formation des enseignants 24 Pédagogie 24 Didactique du français 01 06 01 <p>Lorsqu'on parle des enseignements artistiques, on ne pense pas spontanément à compter parmi eux l’enseignement de la littérature. Or désormais, les programmes-socles invitent à intégrer tous les enseignements artistiques dans un même domaine transdisciplinaire : l’éducation aux arts et par les arts est placée au même rang que les autres grands ensembles curriculaires, avec d’ambitieux objectifs (culture générale, créativité, pensée critique, éducation aux valeurs…). Quelle position doit et peut occuper l’enseignement de la littérature au sein d’un projet global d’éducation esthétique et culturelle ? Quels problèmes théoriques et didactiques partage l’enseignement de la littérature avec les autres enseignements artistiques ? Et inversement, en quoi ce dialogue avec eux fait apparaitre des dimensions que la didactique de la littérature mettrait à l’écart ?<br /> Les Rencontres de didactique de la littérature réunissent chaque année les chercheurs intéressés par les questions scientifiques et professionnelles posées par l’enseignement de la littérature, de l’école à l’université. Les 17es Rencontres, qui se sont tenues à l’ENS de Lyon en juin 2016, ont exploré le domaine des contacts et des échanges entre l’enseignement de la littérature et les autres enseignements artistiques.<br /> Après un processus de révision par les pairs, les contributions ont été réparties entre trois supports d’édition en fonction de leurs orientations (des Actes numériques en ligne et le n° 6 de la revue R2LMM). Le présent ouvrage regroupe les contributions qui entrent dans ce dialogue sous l’angle de l’entrée par les textes et d’un point de vue littéraire, d’où sa publication dans la collection <em>Dyptique</em>. Revenant aux trois dimensions fondamentales des enseignements et de l’éducation artistiques et culturels (Rencontrer/Analyser/Faire), comment revenir à la littérature comme un art impose à l’enseignement de la littéraire à ne pas se réduire aux seules approches analytiques, oubliant les autres dimensions d’une éducation artistique et esthétique.<br /> </p> 03 <p>Lorsqu'on parle des enseignements artistiques, on ne pense pas spontanément à compter parmi eux l’enseignement de la littérature. Or désormais, les programmes-socles invitent à intégrer tous les enseignements artistiques dans un même domaine transdisciplinaire : l’éducation aux arts et par les arts est placée au même rang que les autres grands ensembles curriculaires, avec d’ambitieux objectifs (culture générale, créativité, pensée critique, éducation aux valeurs…). Quelle position doit et peut occuper l’enseignement de la littérature au sein d’un projet global d’éducation esthétique et culturelle ? Quels problèmes théoriques et didactiques partage l’enseignement de la littérature avec les autres enseignements artistiques ? Et inversement, en quoi ce dialogue avec eux fait apparaitre des dimensions que la didactique de la littérature mettrait à l’écart ?<br /> Les Rencontres de didactique de la littérature réunissent chaque année les chercheurs intéressés par les questions scientifiques et professionnelles posées par l’enseignement de la littérature, de l’école à l’université. Les 17es Rencontres, qui se sont tenues à l’ENS de Lyon en juin 2016, ont exploré le domaine des contacts et des échanges entre l’enseignement de la littérature et les autres enseignements artistiques.<br /> Après un processus de révision par les pairs, les contributions ont été réparties entre trois supports d’édition en fonction de leurs orientations (des Actes numériques en ligne et le n° 6 de la revue R2LMM). Le présent ouvrage regroupe les contributions qui entrent dans ce dialogue sous l’angle de l’entrée par les textes et d’un point de vue littéraire, d’où sa publication dans la collection <em>Dyptique</em>. Revenant aux trois dimensions fondamentales des enseignements et de l’éducation artistiques et culturels (Rencontrer/Analyser/Faire), comment revenir à la littérature comme un art impose à l’enseignement de la littéraire à ne pas se réduire aux seules approches analytiques, oubliant les autres dimensions d’une éducation artistique et esthétique.<br /> </p> 02 Lorsqu'on parle des enseignements artistiques, on ne pense pas spontanément à compter parmi eux l’enseignement de la littérature. Or désormais, les programmes-socles invitent à intégrer tous les enseignements artistiques dans un même domaine transdisciplinaire : l’éducation aux arts et par les arts est placée au même rang que les autres grands... 03 01 https://www.pun.be/resources/titles/99993100549560/extras/table_des_matieres_diptyque_37.pdf 43 La collection Diptyque, publication des Facultés universitaires de Namur, est destinée à réunir divers travaux linguistiques ou littéraires liés à l'enseignement du français. 44 <p>La collection <em>Diptyque</em>, publiée par le <strong>Centre d'Études et de Documentation pour l'Enseignement du Français</strong>, est destinée à réunir divers travaux linguistiques ou littéraires liés à l'enseignement du français. Elle peut accueillir aussi bien un cycle de conférences que des actes de colloques ou des études rassemblées autour d'un thème. Elle rassemble des auteurs venus de plusieurs pays, essentiellement francophones, chercheurs et professionnels de l’enseignement.</p> 06 03 01 https://i6doc.com/resources/titles/28001100581240/images/db079083386e2e0885f278fbd1d8a476/HIGHQ/9782390290186.jpg 20201008 07 03 01 https://i6doc.com/resources/titles/28001100581240/images/db079083386e2e0885f278fbd1d8a476/THUMBNAIL/9782390290186.jpg 20201008 17 03 01 https://i6doc.com/resources/publishers/33.jpg 38 https://i6doc.com/fr/book/?GCOI=28001100581240 06 3052870370018 Presses universitaires de Namur 01 06 3052870370018 Presses universitaires de Namur 04 20181203 2018 01 WORLD 01 8.86 in 02 6.50 in 03 1.23 in 08 12.42 oz 01 22.50 cm 02 16.50 cm 03 1.23 cm 08 352 gr 06 3012405004818 CIACO - DUC 33 www.i6doc.com http://www.i6doc.com 03 WORLD 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 21.00 EUR 6.00 19.81 1.19 06 3019000200508 Librairie Wallonie-Bruxelles 33 www.librairiewb.com/ http://www.librairiewb.com/ 03 FR 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 21.01 EUR FR R 5.50 19.91 1.10 06 3012405004818 CIACO - DUC 33 www.i6doc.com http://www.i6doc.com 03 WORLD 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 21.00 EUR R 6.00 19.81 1.19