Émulations n° 50 : Sociologies de l'éducation et de l'enfance en anthropocène. Les limites de la conversion écologique des enfants
Depuis peu, la sociologie s'est saisie des questions environnementales notamment en montrant les liens entre conditions écologiques et classes sociales. Pourtant, du côté des sociologies de l’éducation et de l’enfance, les travaux sur ces sujets sont encore rares. Dans cette introduction, nous identifions des pistes possibles de rencontre entre ces champs et le contexte actuel d’anthropocène et de dégradation environnementale. Au-delà de représentations messianiques et romantisées d’une génération émergente d’enfants prêts à se saisir de cette question, il s’agit d’étudier les parcours de socialisation enfantine sur ces enjeux, en interrogeant le rôle des familles et des institutions éducatives, dont l’école, dans la fabrique d’enfants perpétuant ou non les rapports actuels à l’environnement.
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- Uitgever
- Presses universitaires de Louvain
- Redactiecoördinatie door
- Ghislain Leroy, Charlotte Le Corre,
- Tijdschrift
- Émulations | n° 50
- ISSN
- 20305656
- Taal
- Frans
- BISAC Subject Heading
- SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
- BIC subject category (UK)
- JHB Sociology
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (2013)
- 4093 Sociologie
- Voor het eerst gepubliceerd
- 20 oktober 2025
- Subject Scheme Identifier Code
- : Sociologie
Paperback
- Publicatie datum
- 20 oktober 2025
- ISBN-13
- 9782390616016
- Omvang
- Aantal pagina's hoofdinhoud : 178
- Code
- 108992
- Formaat
- 16 x 24 cm
- Gewicht
- 293 grams
- Packaging Type
- No outer packaging
- Aanbevolen verkoopprijs
- 18,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Publicatie datum
- 20 oktober 2025
- ISBN-13
- 9782390616023
- Omvang
- Aantal pagina's hoofdinhoud : 178
- Code
- 108992PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Inhoud
7-20 Sociologies de l'éducation et de l’enfance en anthropocène. Les limites de la conversion écologique des enfants
Ghislain Leroy et Charlotte Le Corre
21-42 L’éducation à l’environnement en classe de mer. Évolutions et enjeux éducatifs contemporains
Malo Camus-Le Pape, Fabien Clouette et Julien Fuchs
43-66 Les objectifs plus ou moins politiques des pédagogies par la nature. Contribution à l’étude des socialisations écologiques en écoles privées « alternatives »
Ghislain Leroy et Charlotte Le Corre
67-86 Faire classe dehors : entre projet conçu et projet vécu
Laura Pezzenati
87-104 L’écologie des tout-petits : prime socialisation écologique et distinctions sociales
Julien Vitores
105-126 L’alimentation écoresponsable, un nouveau mode de distinction et de reproduction sociale ? Alimentation familiale et socialisation des enfants aux enjeux écologiques dans les familles de classes moyennes et supérieures urbaines françaises
Audrey Bister
127-148 Les traces de l’école dans les appréhensions écologiques du futur chez les jeunes Français
Tomas Legon
149-172 Une « Génération climat » ? Les rapports à l’avenir de lycéen·nes français·es au temps de l’Anthropocène
Marianne Blanchard
173-174 Notices biographiques