La crise covidienne se poursuit depuis plus d'un an, laissant un sentiment d'inquiétante étrangeté chez chacun. Lees verder
Que se passe-t-il lorsque nous reprenons confiance en nous-mêmes, en nos perceptions, et en notre capacité de raisonner clairement à partir des données empiriques disponibles ? Qu'advient-il du récit anxiogène qu'on nous perfuse depuis de longs mois lorsqu'on peut en débattre librement avec ses pairs ? Huit questions permettent de revisiter l'événement Covid-19 et de lui donner un sens, voire une direction. Sommes-nous en guerre, comme certains voudraient nous le faire croire ? Comment différencier caste, classe et élite ? Le concept de lutte des classes est-il toujours éclairant ? Quelles sont les options de gestion de la crise globale systémique attendue depuis 1972 et le complot en constitue-t-il une ? Quel est le mécanisme général qui préside à l’instauration d’un totalitarisme ? En quoi Orwell nous permet-il d’actualiser et de spécifier la manipulation à l’oeuvre ? Quels sont les vices apparents et les vertus supposées de la réinitialisation capitaliste qui nous guette ? Le nazisme ne fournirait-il pas toutes les clefs nécessaires pour comprendre la crise.
Avant-propos
0. Préface
0.1. Les évidences premières
0.2. Les évidences dernières
0.3. L'intelligence du sens commun
1. Introduction
1.1. Théorie et pratique du collectivisme
oligarchique
1.2. La Grande réinitialisation
1.3. Le « complot » n'aura pas lieu
2. Sommes-nous en guerre ?
2.1. Guerre civile
2.2. Guerre de l'information
2.3. Guerre contre les peuples
3. L’élitisme de caste
3.1. Caste
3.2. Classe
3.3. Élite
4. La lutte des classes
4.1. Classe comme territoire vécu
4.2. Conscience de classe
4.3. Lutte des classes
5. Le contexte crisique du « complot »
5.1. La crise globale systémique
5.2. L’espoir de la décroissance et la réinvention
du capitalisme
5.3. Le complot du complot
6. Le mécanisme totalitaire
6.1. Massification
6.2. Crise spontanée ou machinée
6.3. Instauration prophétique
7. La manipulation orwellienne
7.1. Obéissance (Milgram, 1963)
7.2. Conformisme (Asch, 1951)
7.3. Stupeur (Laborit, 1958)
8. Vices et vertus sanitaires de la
réinitialisation
8.1. Décroissance accélérée
8.2. Biopouvoir eugéniste
8.3. Transhumanisme et nazisme
9. Conclusion
9.0. La dette de Pandore
9.1. Les enseignements du sens commun
9.2. (Dés-)obéissance
9.3. Deuil, enracinement et élan
Table des matières