06 3012405004818 Ciaco scrl onixsuitesupport@onixsuite.com 20260411 fre

COM.ONIXSUITE.9782874560873 03 02 i6doc 02 2874560871 03 9782874560873 15 9782874560873 10 BC Institut des Sciences Humaines et Sociales (Ulg) 01 GCOI 28001100503920 1 D03 Jean-François Guillaume Guillaume, Jean-François Jean-François Guillaume 01 fre 02 eng 189 00 189 03 24 INTERNET Psychologie et éducation 24 INTERNET Sciences économiques et sociales 24 INTERNET Éducation et pédagogie 01 06 01 La gestion d’un établissement scolaire en Belgique francophone doit compter avec des attentes multiples et parfois contradictoires : les soucis éducatifs de parents désireux de trouver la bonne école ; des projets politiques motivés par les résultats des évaluations internationales et visant à favoriser la mixité sociale et à améliorer la qualité de l’enseignement ; des injonctions pédagogiques valorisant l’acquisition des compétences. Dans les réformes qui se sont succédées au cours des deux dernières décennies, l’établissement scolaire a gagné en autonomie et a été investi de nouvelles responsabilités. Dans ce remodelage du paysage scolaire, on a beaucoup agi sur les structures mais les pratiques quotidiennes ont peu changé. <BR>Les résistances sont vives et les positions exacerbées. Et pourtant… est-il possible de relever les nouveaux défis propres à l’éducation des jeunes générations d’aujourd’hui, en conservant un mode d’organisation du travail pédagogique qui répondait aux besoins des sociétés industrielles ? La gestion pédagogique des écoles secondaires est un défi majeur des prochaines années. Et pour le relever, il ne saurait être question de faire l’impasse sur une critique radicale des habitudes scolaires. 03 La gestion d’un établissement scolaire en Belgique francophone doit compter avec des attentes multiples et parfois contradictoires : les soucis éducatifs de parents désireux de trouver la bonne école ; des projets politiques motivés par les résultats des évaluations internationales et visant à favoriser la mixité sociale et à améliorer la qualité de l’enseignement ; des injonctions pédagogiques valorisant l’acquisition des compétences. Dans les réformes qui se sont succédées au cours des deux dernières décennies, l’établissement scolaire a gagné en autonomie et a été investi de nouvelles responsabilités. Dans ce remodelage du paysage scolaire, on a beaucoup agi sur les structures mais les pratiques quotidiennes ont peu changé. <BR>Les résistances sont vives et les positions exacerbées. Et pourtant… est-il possible de relever les nouveaux défis propres à l’éducation des jeunes générations d’aujourd’hui, en conservant un mode d’organisation du travail pédagogique qui répondait aux besoins des sociétés industrielles ? La gestion pédagogique des écoles secondaires est un défi majeur des prochaines années. Et pour le relever, il ne saurait être question de faire l’impasse sur une critique radicale des habitudes scolaires. 02 La gestion d’un établissement scolaire en Belgique francophone doit compter avec des attentes multiples et parfois contradictoires : les soucis éducatifs de parents désireux de trouver la bonne école ; des projets politiques motivés par les résultats... 25 La gestion d'un établissement scolaire en Belgique francophone doit compter avec des attentes multiples et parfois contradictoires : les soucis éducatifs de parents désireux de trouver la bonne école ; des projets politiques motivés par les résultats des évaluations internationales et visant à favoriser la mixité sociale et à améliorer la qualité de l’enseignement ; des injonctions pédagogiques valorisant l’acquisition des compétences. Dans les réformes qui se sont succédées au cours des deux dernières décennies, l’établissement scolaire a gagné en autonomie et a été investi de nouvelles responsabilités. Dans ce remodelage du paysage scolaire, on a beaucoup agi sur les structures mais les pratiques quotidiennes ont peu changé. <br /> Les résistances sont vives et les positions exacerbées. Et pourtant… est-il possible de relever les nouveaux défis propres à l’éducation des jeunes générations d’aujourd’hui, en conservant un mode d’organisation du travail pédagogique qui répondait aux besoins des sociétés industrielles ? La gestion pédagogique des écoles secondaires est un défi majeur des prochaines années. Et pour le relever, il ne saurait être question de faire l’impasse sur une critique radicale des habitudes scolaires. 04 01 http://www.i6doc.com/resources/titles/28001100503920/images/3c3c139bd8467c1587a41081ad78045e/THUMBNAIL/9782874560873.jpg 17 09 01 https://i6doc.com/resources/publishers/64.png 38 https://i6doc.com/fr/book/?GCOI=28001100503920 Presses universitaires de Liège 01 02 Dilicom PULIEGE Presses universitaires de Liège 04 20090720 2009 02 WORLD 08 9.95 oz 08 282 gr 06 3012405004818 CIACO - DUC 33 www.i6doc.com http://www.i6doc.com 03 WORLD 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 22.50 EUR R 6.00 21.23 1.27