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<TitleWithoutPrefix>Emprise de l'État social actif sur l'Aide en milieu ouvert ?</TitleWithoutPrefix>
<Subtitle>Une homologie des référentiels !</Subtitle>
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;&#60;span data-olk-copy-source="MessageBody" lang="FR"&#62;Bernard Fusulier est professeur de sociologie à l'UCLouvain (GIRSEF et CIRFASE) et directeur de recherches honoraire du FNRS. Ses travaux de recherche et nombre de ses publications s&#8217;inscrivent au croisement de la sociologie du travail, de la sociologie de la famille et de la sociologie du genre. Il a fondé avec Chantal Nicole-Drancourt le RT48 Articulation des temps sociaux au sein de l&#8217;Association Française de Sociologie, et anime avec Diane-Gabrielle Tremblay le Research Network Gender, Work and Family pour la Society for the Advancement of Socio-Economics. Il s&#8217;intéresse également aux parcours des transclasses/transfuges de classe. Il a publié aux éditions la Boîte à Pandore (2020) : &#60;i&#62;Journal de bord d&#8217;un transclasse. Récit d&#8217;une improbable traversée des classes sociales&#60;/i&#62;. Il mène actuellement des recherches sur la vie étudiante et les différenciations sociales. Fabuliste à ses heures non perdues, il a écrit un livre pour enfants (2022) : &#60;i&#62;En route vers Madagascar ! Le fabuleux voyage de Grisette&#60;/i&#62;.&#60;/span&#62;&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;P&#62;Asphyxié sans profonde analyse, l&#8217;État Providence a cédé la place à l&#8217;État Social Actif (ESA). À travers un référentiel cognitif et normatif, l&#8217;ESA propose de concourir à l&#8217;égalité des chances et la dignité humaine grâce à une meilleure activation des allocataires sociaux. Faisant de l&#8217;emploi sa pierre angulaire de l&#8217;insertion sociale, l&#8217;ESA invoque la responsabilisation de chacun et le développement de son employabilité. Cette invocation n&#8217;est toutefois pas sans effets pervers qu&#8217;il convient de saisir à travers un regard critique. L&#8217;aide en milieu ouvert, issue d&#8217;un mouvement de contestation du traitement judiciaire et du sanctionnel, portée par une critique sociale des logiques de domination et de disciplination, présente aujourd&#8217;hui des homologies troublantes avec le référentiel de l&#8217;ESA. Cette homologie nous incite à suggérer, ne éloigné de ceux-ci. Or, les transformations des principes d&#8217;action dans les AMO ne semblent pas avoir fait l&#8217;objet d&#8217;une véritable analyse critique de la part des acteurs de ce champ. Cette évacuation de la critique pose question. Finalement, où et comment l&#8217;intervenant social peut-il s&#8217;outiller pour devenir réellement actif, comprendre les enjeux qui le gouvernent et développer une capacité d&#8217;interpellation socio-politique ?&#60;/P&#62;</Text>
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<Text textformat="02">INTRODUCTION............................................................................... 1
&#60;br&#62;LE REFERENTIEL DE L&#8217;ESA......................................................... 3
&#60;br&#62;LE SECTEUR DE L&#8217;AIDE A LA JEUNESSE ET LA
&#60;br&#62;SPECIFICITE DES AMO.................................................................. 9
&#60;br&#62;ANALYSE DU REFERENTIEL AMO............................................ 15
&#60;br&#62;DES HOMOLOGIES TROUBLANTES .......................................... 23
&#60;br&#62;CONCLUSION.................................................................................. 27
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