Les noms de rue de Louvain-la-Neuve

Une ville nouvelle en Wallonie : modernité et enracinement.

Coordination éditoriale de Caroline Sappia
Ce dossier pédagogique est le complément de l’ouvrage Les noms de rue de Louvain-la-Neuve1 (Louvain-la-Neuve, 1999) et du CD-Rom intitulé Toponymie urbaine2 (Bordeaux, 2000) réalisés avec le soutien de la Communauté européenne, Programme Socrates éducation des adultes. Son propos est d’initier tout promeneur intéressé, du plus jeune au plus âgé, à la toponymie comme lieu de mémoire c’est à dire aux noms de rues en tant que révélateur du passé et du présent des communautés humaines qui habitent ces lieux. Le présent dossier porte sur la toponymie et l’histoire de de Louvain-la-Neuve.
Ces quelques pages nous invitent à la promenade à travers trois parcours : le premier dans les quartiers de Blocry et de l’Hocaille, le second dans le centre urbain et le troisième dans les quartiers du Biéreau et des Bruyères. Avant de prendre part à la «ballade», le contexte de la création de la ville nouvelle, l’étymologie du nom de «Louvain-la-Neuve» ainsi qu’une définition de la toponymie et de ses composantes introduisent le dossier. Au fil des promenades, vous trouverez quatre types de renseignements : en premier lieu, les données directionnelles sur le parcours à emprunter sont marquées par un poteau indicateur ; ensuite les texte marqués d’un livre ouvert et illustrés des plaques de rue correspondantes fournissent, lorsque le «déterminant» du toponyme le justifie, des informations détaillées qui explicitent son sens ; les troisièmes types d’informations éclairent le visiteur sur les œuvres d’art (fresques, sculptures et fontaines...) qui parsèment les rues et les espaces verts de Louvain-la-Neuve (le texte est encadré et les caractères sont en italiques) ; et, enfin, les différents parcours sont tracés sur les plans des quartiers de Louvain-la-Neuve que le lecteur trouvera en annexe.

PDF (PDF) - 10,00 €
Livre broché - 20,00 €

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Spécifications


Éditeur
Fondation wallonne P.-M. et J.-F. Humblet
Partie du titre
Numéro 1
Auteur
Luc Courtois, Jean Pirotte,
Coordination éditoriale de
Caroline Sappia,
Collection
Série Dossiers Pédagogiques (Fondation wallonne) | n° 1
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Sciences appliquées > Architecture et génie civil
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Histoire
Catégorie (éditeur)
Sciences appliquées > Urbanisme et développement territorial
BISAC Subject Heading
ARC000000 ARCHITECTURE > HIS000000 HISTORY > ARC010000 ARCHITECTURE / Urban & Land Use Planning
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3377 HISTOIRE > 3076 Architecture/Urbanisme
Date de première publication du titre
01 janvier 2000
Type d'ouvrage
Monographie

Paperback


Date de publication
14 novembre 2014
ISBN-13
9782873061388
Ampleur
Pages chiffres romains : 74
Code interne
95397
Format
16 x 24 cm
Poids
134 grammes
Prix
10,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
14 novembre 2017
ISBN-13
9782873061395
Code interne
PDF95397
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction
Point-Jaune : une histoire de lutte ?
Un livre blanc pour la jeunesse
Une association ... un nouveau paradigme 
Les figures du travail social militant
La quête de reconnaissance institutionnelle
Point-Jaune ... trente ans après !
Des fonctions différentes, pour des catégories variables
La quête de l'autonomie au centre des préoccupations
L'errance : de quoi s’agit-il ?
Des jeunes qui se cherchent
Des jeunes qui se fuient
Des stratégies de débrouillardise
De l’indignation
Des jeunes qui se perdent : la prostitution comme exemple
À l’errance, s’ajoute le handicap
L’errance et la fonction parentale : quel rapport à laparentalité ? 
Les troubles de filiation
Décomposition et recomposition de la famille
Menaces et violences au sein de la famille
Des parents en décrochage et la problématique
des assuétudes
Transmission de génération en génération d’une culture
de la précarité

Le « projet » comme injonction 
Logique ascendante et logique descendante
Des ressources à mobiliser
Le projet comme interface entre bénéficiaires
et organismes sociaux
Des projets ... et des échecs
Une éducation à l’autonomie ?
Vécu des jeunes en errance : en quête de liens et de lieux !.
Logique de territoire et logique de « mobilité »
Des stratégies ... et des territoires
Le réseau comme ressource réciprocitaire
Conclusions
Bibliographie