Bildung
Figures d'un idéal moderne intempestif / Figures of an Untimely Modern Ideal
Première édition
Dans la philosophie classique allemande, le concept de Bildung (pouvant être traduit, selon les contextes, par formation, éducation, culture ou encore édification) joue un rôle de premier plan et fait l'objet d'une grande diversité de conceptions. Lire la suite
Les dimensions pédagogiques et politiques y sont si intimement liées qu'on peut y voir le lieu même de l'interface politico-éducative de la réalisation de la liberté. Alors que les études portant sur ce concept abordent d'ordinaire isolément
les théories des auteurs de cette période, il convient d’entreprendre une comparaison systématique des philosophies de la Bildung dans la philosophie classique allemande (Kant, Fichte, Hegel, Schiller, Schleiermacher, Goethe, Humboldt) qui puisse se construire autour de différents axes thématiques. Mais outre ce travail de reconstruction historique et systématique, il faut aussi pouvoir montrer jusqu’à quel point l’idéal moderne de la Bildung est encore actuel dans ses ressources conceptuelles, d’une part en le mettant à l’épreuve des reprises critiques dont il a pu faire l’objet depuis la fin du xixe siècle, et d’autre part en le confrontant à certains enjeux politico-éducatifs contemporains. C’est à ce double travail de reconstruction historico-systématique de la philosophie moderne de la Bildung et de mise à l’épreuve de sa pertinence actuelle que se consacre le présent volume.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires Saint-Louis Bruxelles
- Coordination éditoriale de
- Madéni Claudel, Matthieu , Frémont, Quentin Landenne, Nicolas Quérini,
- Collection
- Collection générale | n° 171
- Langue
- anglais, français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Philosophie
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire
- BISAC Subject Heading
- PHI000000 PHILOSOPHY
- BIC subject category (UK)
- G Reference, information & interdisciplinary subjects
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3801 OUVRAGES DE DOCUMENTATION > 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Date de première publication du titre
- 26 janvier 2026
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 26 janvier 2026
- ISBN-13
- 9782802805410
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 492
- Code interne
- 109571
- Format
- 15,5 x 23 cm
- Prix
- 48,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 26 janvier 2026
- ISBN-13
- 9782802805427
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 492
- Code interne
- 109571PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Bildung – Figures of an Untimely Modern Ideal
An introduction
Quentin Landenne
1. Crossed perspectives on Bildung in German Classicism, Idealism and Romanticism/Perspectives croisées sur la Bildung dans les philosophies allemandes classique, idéaliste et romantique
Éducation du regard et éducation du jugement dans les recherches empiriques de Goethe
Anastasia Klug
Wollstonecraft and Fichte: on Bildung as National Education
Emiliano Acosta
Bildung et encyclopédie
Perspectives sur Schlegel et Novalis
Guillaume Lejeune
Realer Geist – Gestalten einer Welt
Hölderlin und Hegel im (virtuellen) Dialog über Bildung als unbewusster, selbstbewusster, sich selbst ergreifender Prozess
Violetta L. Waibel
2. Bildung in Hegel's Philosophy/La Bildung dans la philosophie de Hegel
La Bildung à l'épreuve de la nature : discours hégélien
Madéni Claudel
Une culture peut-elle se fonder sur elle-même ?
Les humanités comme « baptême profane de l'esprit » selon Hegel
Matthieu Frémont
Apprendre la norme
Bildung comme civilisation dans la philosophie hégélienne du droit
Manuel Tangorra
L’équivocité du concept de Bildung dans l’Esthétique de Hegel : le cas de la technique
Jean-Baptiste Vuillerod
3. University as an Institution of Bildung/L’Université comme institution de Bildung
Formation et expression de la liberté chez Fichte : liberté de penser, liberté de communiquer et liberté académique
Quentin Landenne
Schleiermacher et la question de l’Université dans le contexte de l’idéalisme allemand
Christian Berner
L’idéal de la Bildung et la démocratisation par et dans l’université
Quentin Landenne
4. The formation of the individual and the crisis of education politics/La formation de l’individu et la crise de la politique éducative
Quelles conditions politiques favorisent l’émergence de l’individualité ? Lecture croisée de Nietzsche et de Mill
Nicolas Quérini
Pour une discipline de la langue : actualité des conférences de Nietzsche Sur l’avenir de nos établissements d’enseignement
Emmanuel Salanskis
Deutsche Bildung tra romanticismo e Neue Wissenschaft: l’attualità di un dibattito vecchio cento anni
Valeria Pinto
5. Transformations and actualizations of the concept of Bildung/ Transformations et actualisations du concept de Bildung
Bildung as Socially Mediated Self-Realization
A (Neo-) Hegelian Perspective on Goals and Norms of Education
Krassimir Stojanov
From Bildung to Halbbildung: the collapse of cultivation
Eric-John Russell
Bildung, Power and Subversion: Judith Butler’s Theory of Subjectivation as an Approach in Emancipatory Theory of Bildung
Theo Hickfang
6. Appendixes/Annexes
Johann Gottlieb Fichte, Sur l’unique perturbation possible de la liberté académique. Discours prononcé à l’Université de Berlin le 19 octobre 1811
Traduction
Quentin Landenne
Johann Gottlieb Fichte, Aphorismes sur l’éducation (1804)
Traduction
Quentin Landenne