Droit patrimonial des couples
CUP 130
Un premier commentaire de la nouvelle procédure de liquidation-partage. L'ouvrage contient une analyse de la jurisprudence et de la doctrine des trois dernières années en droit des régimes matrimoniaux et en droit patrimonial des couples non mariés.(...) Lire la suite
Un premier commentaire de la nouvelle procédure de liquidation-partage
L'ouvrage contient une analyse de la jurisprudence et de la doctrine des trois dernières années en droit des régimes matrimoniaux et en droit patrimonial des couples non mariés.
A cela s'ajoute un premier commentaire de la loi du 13 avril 2011 réformant la procédure de liquidation-partage.
Les auteurs exposent les controverses et les différentes tendances et commentent les décisions ou positions jusque dans leurs détails.
Tous membres de l'Unité de droit familial de l'Université de Liège, ils proposent au lecteur un guide complet pour des solutions pratiques aux principaux problèmes rencontrés dans cette matière.
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Spécifications
- Éditeur
- Anthemis
- Auteur
- François Deguel, Evelyne Langenaken, Julie Laruelle, Sophie Louis, Laura Rousseau,
- Coordination éditoriale de
- Yves-Henri Leleu,
- Collection
- Commission Université-Palais (CUP)
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Droit > Droit civil > Droit de la famille
- Catégorie (éditeur)
- Droit > Droit civil > Droit des biens
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- Date de première publication du titre
- 01 avril 2012
- Type d'ouvrage
- Monographie
Paperback
- Date de publication
- 20 septembre 2017
- ISBN-13
- 9782875588081
- Ampleur
- Aantal pagina's hoofdinhoud : 50
- Code interne
- 98963
- Format
- 20 x 20 cm
- Poids
- 100 grams
- Type de packaging
- No outer packaging
- Prix
- 15,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 20 septembre 2017
- ISBN-13
- 9782875588098
- Code interne
- 98963PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Préface . 3
1. Pourquoi faire travailler les étudiant·e·s en groupe ? . 5
→ L'apprentissage en groupe, les raisons d'un succès . 6
→ Un apprentissage qui ne va pas de soi . 9
2. Groupes et apprentissages : quelques principes . . 11
→ Comment susciter la collaboration entre étudiant·e·s ? . 11
→ A quelles conditions l’apprentissage en groupe est-il efficace ? . 15
3. Accompagner l’apprentissage en groupe . . 20
→ Quels rôles pour l’enseignant·e ? . 20
→ Comment planifier l’apprentissage en groupe ? . 23
→ Comment démarrer efficacement un travail en groupe ? . 26
→ Comment soutenir une équipe qui rencontre des difficultés ? . 28
4. Evaluer les apprentissages à l’issue d’un travail en groupe . 30
→ Sur quoi porte l’évaluation ? . 30
→ Quels aspects considérer dans l’évaluation ? . . 32
→ Une rétroaction efficace : principes et précautions . 34
5. Quelques outils pour accompagner la dynamique d’un groupe . 35
→ Pour démarrer . 36
les activités « brise-glace » . 36
le contrat d’équipe . 38
→ Pour réguler . 40
le schéma de communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
le bilan de fonctionnement . 43
→ Pour certifier . 44
l’auto-évaluation et l’évaluation par les pairs . . 44
Pour ne pas conclure . 48
Bibliographie . 49