Tréma N°46
À l'école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?
46e édition
Depuis plusieurs années, la recherche internationale comme française ont largement posé des constats d'acquis, d’interactions, d’orientations, et de violences différenciées au sein de l’espace scolaire. Lire la suite
Or, ces postulats qui engagent une réflexion sur les problématiques de l'égalité et des rapports sociaux au sein de l’École trouvent peu ou pas d’opérationnalisation pour les personnels enseignants. D’autant que la virulence des débats publics autour de divers modes de parentalité et de sexualités en 2014 et, parallèlement, leurs rejaillissements sur les pratiques enseignantes en termes d’égalité ont réactivé des
questionnements sur la place des filles et des garçons à l’École.
C’est pourquoi, pour ce numéro, notre volonté est d’interroger les pratiques enseignantes, les discours, les politiques scolaires, et les formations qui prennent en compte les questions d’égalité dans leurs réponses multiples et variées face aux fortes tensions qui émergent au sein de l’espace scolaire.
Pour plus d'informations à propos de la TVA et d'autres moyens de paiement, consultez la rubrique "Paiement & TVA".
Spécifications
- Éditeur
- FDE, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
- Marque d'éditeur
- IUFM, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
- Édition
- 46
- Collection
- FDE
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3000 SCOLAIRE
- Date de première publication du titre
- 11 avril 2017
- Type d'ouvrage
- Numéro de revue
Livre broché
- Date de publication
- 11 avril 2017
- ISBN-13
- 9791096627028
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 112
- Code interne
- 94880
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 192 grammes
- Prix
- 11,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Publier un commentaire sur cet ouvrage
Sommaire
Céline Delcroix (ESPE de Créteil)
Coordonnatrice du numéro
À l'école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?
Muriel Salle (Université Claude Bernard, ESPE Lyon)
À l'école de la République,
de « l’égalité filles / garçons » à la « culure de l’égalité »
Gaël Pasquier (ESPE de Paris Est Créteil)
Le dire, s’exposer... ou se taire.
Paroles d’enseignants-e-s travaillant sur l’égalité des sexes
Sigolène Couchot-Schiex (Université de Paris Est Créteil)
Pour des compétences professionnelles
des enseignant-e-s intégrant le genre
Loïc Szerdahelyi (Université Lyon 1)
Enseignantes paradoxales. Femmes d’action en EPS (1941 et 1989)
Caroline Dayer (Université de Genève)
Socialisation en négatif :
des situations de vulnérabilité aux conditions d’apprentissage
Isabelle Collet (Université de Genève)
Des papillons pour les filles, des cyclones pour les garçons.
Les enseignements de sciences à l’école primaire genevois
Cendrine Marro (Université de Paris Ouest Nanterre La Défense
Gaël Pasquier (ESPE de Paris Est Créteil)
Laurence Breton (Université de Versaille)
Les ressentis émotionnels, une entrée pour éduquer à l’égalité
des sexes et à la littérature à l’école primaire
Céline Delcroix (ESPE de Créteil)
Formation du corps des enseignant-e-s du primaire
selon une logique de ségrégation : une approche socio-historique