Tréma N°49

Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques

Coordination éditoriale de Marie-Christine Beaudry, Sylvain Brehm

L'auteur relance une question épineuse, osant la rencontre des sciences et de la théologie. Il démontre, en particulier, qu’une théologie de la création n’implique en rien de renoncer à la rigueur et aux résultats des investigations scientifiques.


Livre broché - 20,00 €

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Spécifications


Éditeur
FDE, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Marque d'éditeur
IUFM, Faculté d'éducation de l'université de Montpellier
Co-éditeur
Editions Lessius
Coordination éditoriale de
Marie-Christine Beaudry, Sylvain Brehm,
Collection
FDE
Langue
français
BISAC Subject Heading
SOC000000 SOCIAL SCIENCE
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre
1999
Type d'ouvrage
Numéro de revue

Livre broché


Date de publication
29 novembre 2018
ISBN-13
9791096627059
Ampleur
Pages chiffres romains : 110
Code interne
98176
Format
16 x 24 cm
Poids
189 grammes
Prix
12,50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Marie-Christine Beaudry et Sylvain Brehm (Université de Montréal)
Coordonnateurs du numéro
Le rapport à la littérature des enseignants de français :
enjeux et pratiques


Ana Dias-Chiaruttini (Université de Lille)
Le rapport à littérature et à son enseignement :
Comprendre ce qui s'enseigne sous le nom de littérature


Julie Babin et Olivier Dezutter (Université de Sherbrooke)
Le rapport d’enseignants du collégial québécois à la lecture
d’une oeuvre complète : le plan didactique


Judith Émery-Bruneau (Université du Québec en Outaouais)
Le rapport à la poésie d’enseignants du secondaire québécois :
quelle progression entre les cycles/degrés ?


Marion Sauvaire et Alexandra Gagné (Université de Laval)
Former des sujets lecteurs enseignants.
Une étude exploratoire des apports de l’écriture réflexive à l’appropriatio
de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial.


Sylvain Brehm (Université de Montréal)
La littérature québécoise contemporaine à l’école :
quels enjeux pour de futurs enseignants du secondaire et du collégial ?


Marie-Christine Beaudry, Jill Vandermeerschen,
Alexie Miquelon, Sylvie Marcotte
et Joannie Dubois (Université de Montréal)
Rapport des futurs enseignants québécois du primaire,
du secondaire et du collégial à la lecture littéraire