Aux heures suisses de l'école républicaine
Un siècle de transferts culturels et de déclinaisons pédagogiques dans l'espace franco-romand
Contrairement à une idée répandue, l'école de Jules Ferry n'est pas une invention made in France qui se serait élaborée en vase clos. Lire la suite
Comme pour la plupart des espaces pédagogiques qui se consolident durant le XIXe siècle, les structures scolaires mises en place sous la IIIe République résultent d'un jeu d'absorptions et de réinterprétations de références étrangères. En décloisonnant ces espaces pour reformuler des connexions oubliées, cet ouvrage propose une relecture des relations (pédagogiques) franco-suisses. Dans ce sens, il répond à la nécessité de réévaluer l'histoire des nations occidentales afin d'en éclairer les racines étrangères et les dettes culturelles. Accepter que notre histoire soit aussi celle des autres constitue assurément un défi de taille pour l'ego-citoyen du XXIe siècle.
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Spécifications
- Éditeur
- Demopolis
- Auteur
- Alexandre Fontaine,
- Collection
- Quaero
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION > SCI000000 SCIENCE
- Code publique Onix
- 01 Grand public
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Date de première publication du titre
- 20 août 2019
Livre broché
- Date de publication
- 20 août 2019
- ISBN-13
- 9782354570712
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 314
- Code interne
- 99339
- Format
- 15,2 x 22 cm
- Poids
- 440 grammes
- Prix
- 29,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Michel Espagne
Introduction. La pédagogie comme transfert culturel
Première partie. Relier les espaces pédagogiques
1. L’éveil d’une diplomatie scolaire
2. Daguet et le « problème français »
3. Des irréconciliables en Romandie
Deuxième partie. Internationales de l'éducation et savoirs scolaires métissés
4. Internationaliser, propager, contrôler
5. Connexions franco-romandes et bigarrures pédagogiques
6. L’Éducateur et ses références pédagogiques mêlées
Troisième partie. Réinterpréter ad usum Galliae
7. Transférer la morale de la nation
8. Transférer le corps de la nation
Conclusion. Remettre la figure de l’étranger au centre du débat
Annexes
Annexe I. Repères biographiques d’Alexandre Daguet (1816-1894)
Annexe II. Autobiographie inédite d’Alexandre Daguet
Annexe III. Chronologie de la pédagogie franco-romande