Cahiers du LLL n ° 14 – 2023

Enseigner à distance – 5 balises pour vous lancer

Dans notre société, l'enseignement à distance est aujourd’hui à la fois omniprésent et encore souvent méconnu. Particulièrement dans les établissements d’enseignement supérieur, nombreux sont les membres du corps enseignant qui hésitent à franchir le cap et qui se posent des questions sur ce format... Lire la suite

Dans notre société, l'enseignement à distance est aujourd’hui à la fois omniprésent et encore souvent méconnu. Particulièrement dans les établissements d’enseignement supérieur, nombreux sont les membres du corps enseignant qui hésitent à franchir le cap et qui se posent des questions sur ce format.
Comment concevoir un projet d’enseignement à distance ? Quelles sont ses caractéristiques et spécificités ? En quoi diffère-t-il d’un enseignement présentiel ?
Existe-t-il des bonnes pratiques pour développer des ressources numériques d’apprentissage ? Quels sont les facteurs d’engagement à prendre en compte pour impliquer la communauté apprenante ?
Telles sont les questions auxquelles nous vous proposons de réfléchir et de vous accompagner. Fruit d’une collaboration entre conseillers·ères pédagogiques et membres du corps enseignant de la formation initiale et continue de l’UCLouvain, ce cahier vous invite à explorer cinq balises pour concevoir un projet d’enseignement à distance. Vous y découvrirez des ressources et outils pour vous aider à analyser votre contexte, poser vos choix pédagogiques, apprivoiser votre environnement numérique d’enseignement, scénariser le déroulement de vos modules et exploiter vos ressources numériques d’apprentissage.
Et si vous vous laissiez inspirer par les opportunités d’innovation et d’ouverture de l’enseignement à distance ?


PDF (PDF) - - Gratuit
Livre broché - 17,00 €

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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Auteur
Françoise Docq, David Vellut, Ingrid Verpoorten,
Collection dirigée par
Benoît Raucent, Pascale Wouters,
Collection
Cahiers du Louvain Learning Lab
Langue
français
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION > EDU029000 EDUCATION / Teaching > EDU029100 EDUCATION / Teaching / Methods & Strategies
BIC subject category (UK)
JN Education > JNM Higher & further education, tertiary education > JNMT Teacher training > JNMN Universities
Code publique Onix
06 Professionnel et académique > 08 éducation des adultes
CLIL (Version 2013-2019 )
3143 Psychologie de l'éducation
Date de première publication du titre
13 juillet 2023
Subject Scheme Identifier Code
: Psychologie et éducation
: Education et pédagogie
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
13 juillet 2023
ISBN-13
9782390613527
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 60
Code interne
105157
Format
20 x 20 cm
Poids
116 grammes
Type de packaging
Aucun emballage extérieur
Prix
17,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
13 juillet 2023
ISBN-13
9782390613534
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 60
Code interne
105157PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


1 Analyser le contexte de votre projet d'enseignement à distance . 8
1.1 Pourquoi envisager l'enseignement à distance ? . 8
1.2 Votre projet d’enseignement : à distance ou hybride ? MOOC ou SPOC ? . 10
1.3 Quelle configuration pour votre enseignement à distance ? 12
2 Poser les choix pédagogiques fondamentaux . 18
2.1 Énoncer les acquis d’apprentissage visés 18
2.2 Segmenter le cours et envisager le(s) parcours d’apprentissage 19
2.3 Quelle stratégie d’évaluation mettre en place ? 20
3 Apprivoiser votre environnement numérique d’enseignement 24
3.1 Quels outils utiliser pour créer et diffuser votre enseignement ? 24
3.2 La plateforme LMS : votre espace de contraintes et de créativité . 25
3.3 Adopter une logique de prototypage 28
4 Scénariser le déroulement de vos modules 30
4.1 Qu’est-ce qu’un scénario pédagogique ? 30
4.2 Quelles activités d’apprentissage organiser à distance ? 32
4.3 Articuler ressources et activités d’apprentissage 34
4.4 Prévoir des occasions d’interactions 36
4.5 Combiner interactions synchrones et asynchrones . 38
4.6 Accompagner à distance : le tutorat en ligne . 40
5 Exploiter les ressources numériques d’apprentissage . 42
5.1 Utiliser des ressources existantes et partager les vôtres ? Les OER 42
5.2 Concevoir des ressources numériques d’apprentissage . 44
5.3 Choisir les types de ressources à utiliser 48
5.4 Réaliser des vidéos pédagogiques 50
5.5 Veiller au droit à l’image et au droit d’auteur . 52
5.6 Quelques conseils pour la gestion de vos ressources 54
Conclusion . 56
Bibliographie . 57