Université de Namur, Cedocef/IRDENA
Eté 2011, Première édition
Jean-Louis Dumortier, Laurent Ravez
Jean-Louis Dumortier
Claire Rommelaere, Nathalie Gillain
Nathalie Gillain
Hervé Hunkeler
David Ravet
Dans ce 81e numéro de la revue Enjeux, on peut lire un plaidoyer de Jean-Louis Dumortier pour une rénovation de l'enseignement des savoirs langagiers en Belgique francophone afin que la volonté de mettre l’enseignement de la langue française...
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Première édition
Ophélie Tremblay, Érick Falardeau
Valérie Bélanger, Nicole Biagioli
Ce volume présente 17 contributions qui éclairent la question des influences de la recherche en didactique du français sous cinq angles, et interroge leurs impacts dans divers lieux.
Hiver 2017, Première édition
Vincent Capt, Mathieu Depeursinge
Ce numéro est le dernier numéro de la revue Enjeux à paraître au format papier. La revue continuera son existence au format électronique, dès 2017. Sa ligne éditoriale, son comité de direction et son comité de lecture seront légèrement remaniés pour l'occasion. De plus amples informations à ce sujet seront disponibles prochainement sur le site...
Printemps - Eté 2016, Première édition
Olivier Dezutter, Micheline Dispy
Cette nouvelle livraison de la revue Enjeux comprend cinq articles. Le premier, que l'on doit à Christian Dumais et Geneviève Messier, propose un modèle didactique de l’enseignement de l’oral centré sur l’atelier formatif, fondé sur une découverte progressive, par les élèves, de l’objet à enseigner puis sur une mise en pratique des...
Automne 2012, Première édition
Henri Briet
Suzanne-G. Chartrand, Micheline Dispy
Suzanne-G. Chartrand, Jean-François de Pietro
Ce nouveau numéro d'Enjeux rassemble plusieurs varia portant sur l’enseignement de la langue française à l’école secondaire : Suzanne-G. Chartrand et Jean-François de Pietro y plaident pour une harmonisation des terminologies...
Printemps 2011, Première édition
Marie-Agnès Boxus
Jean-Louis Dumortier, Nathalie Gillain
Dans son 80e numéro, la revue Enjeux publie une réflexion critique, que l'on doit à Jean-Louis Dumortier et à Julien Van Beveren, sur les écueils qui guettent la construction de séquences didactiques dans le cadre de la pédagogie...