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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Cet ouvrage interroge ce que la littérature scientifique laisse traditionnellement de côté: la fabrique du savoir, autrement dit, la manière dont s'élaborent des résultats en sciences sociales. Seize chercheurs, anthropologues, sociologues, politistes ou en études du développement, coutumiers de l’enquête de terrain, ont joué le jeu d’analyser leur propre atelier de production scientifique. De l’Ukraine à l’Afrique des Grands Lacs, des Philippines à la Bolivie en passant par la Belgique, la France, la Bulgarie, la Roumanie, le Guatemala, la Tunisie, le Bénin ou la Nouvelle-Calédonie, les différentes contributions interrogent la manière dont le chercheur affronte les défis liés à l’identité, la déontologie, la liberté critique. Les enquêtes en sciences sociales sont ici décortiquées comme autant d’expériences: la question du rapport au terrain, de ses dimensions pratiques, émotionnelles ou éthiques, ouvre la voie d’une recherche qui ne s’enferme pas dans l’académisme, mais se frotte à la vie de la Cité.&lt;br /&gt;
Ce livre s’adresse à un lectorat varié: les non-spécialistes y trouveront des « révélations », les chercheurs des interpellations, les étudiants un manuel non conventionnel.&lt;/p&gt;</Text>
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Ce livre s’adresse à un lectorat varié: les non-spécialistes y trouveront des « révélations », les chercheurs des interpellations, les étudiants un manuel non conventionnel.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Préface – Se connaître 3&lt;br /&gt;
La formation du « sujet de l'enquête » dans la recherche en sciences sociales&lt;br /&gt;
(Matthieu DE NANTEUIL)&lt;br /&gt;
Introduction (Clémentine GUTRON et Vincent LEGRAND) 11&lt;br /&gt;
Partie 1 – Enquêter en contexte violent 15&lt;br /&gt;
Chapitre 1 – Faire de l'ethnologie dans un contexte de violence symbolique 17&lt;br /&gt;
Le cas du district de Brody (Ukraine de l’Ouest)&lt;br /&gt;
(Olha OSTRIITCHOUK)&lt;br /&gt;
Chapitre 2 – Acccéder aux « discours cachés » des élites au pouvoir 33&lt;br /&gt;
Défis liés à la perception des rôles et du statut du chercheur&lt;br /&gt;
(Aymar NYENYEZI BISOKA)&lt;br /&gt;
Chapitre 3 – « Avec moi ou sans moi »&lt;br /&gt;
Le phénomène émique et l’enclicage en terrain antagoniste et conflictuel 53&lt;br /&gt;
Comment faire avec ? Ou « de quelques stratégies d’adaptation »&lt;br /&gt;
(Jean-Luc NSENGIYUMVA)&lt;br /&gt;
Partie 2 – Enquête de terrain, relation ethnographique&lt;br /&gt;
et choix méthodologiques 69&lt;br /&gt;
Chapitre 4 – Être un « tiers » sur un « terrain frontière » 71&lt;br /&gt;
L’anthropologue entre migrants roms et acteurs étatiques locaux&lt;br /&gt;
(Alexandra CLAVÉ-MERCIER)&lt;br /&gt;
Chapitre 5 – Auto-positionnement contextuel dans une étude transnationale 89&lt;br /&gt;
Expériences de terrain en France et aux Philippines&lt;br /&gt;
(Asuncion FRESNOZA-FLOT)&lt;br /&gt;
Chapitre 6 – Le terrain filmé . 103&lt;br /&gt;
La caméra comme outil de production et de médiation entre les différents acteurs&lt;br /&gt;
(Jean-Frédéric DE HASQUE)&lt;br /&gt;
Chapitre 7 – L’ethnophotographie 119&lt;br /&gt;
Un défi méthodologique, éthique, descriptif et analytique&lt;br /&gt;
(Séverine LAGNEAUX et Julie HERMESSE)&lt;br /&gt;
Chapitre 8 – Connaissance située et biais androcentrés 137&lt;br /&gt;
Une étude ethnographique de danses féminines au Congo&lt;br /&gt;
(Carine PLANCKE)&lt;br /&gt;
Chapitre 9 – Le potentiel éducatif du discours oral libertaire des aînés quechuas&lt;br /&gt;
de Ramada, Bolivie . 151&lt;br /&gt;
(Mónica NAVARRO VASQUEZ)&lt;br /&gt;
Chapitre 10 – La méthodologie de l’observation participante au regard du genre, de l’âge&lt;br /&gt;
et de la « race » . 165&lt;br /&gt;
Ouvéa et Lifou, Nouvelle-Calédonie&lt;br /&gt;
(Mélissa NAYRAL et Hélène NICOLAS)&lt;br /&gt;
Partie 3 – RETOURS DE TERRAIN 183&lt;br /&gt;
Chapitre 11 – Mémoire versus réconciliation 185&lt;br /&gt;
Retour sur un glissement de terrains&lt;br /&gt;
(Valérie ROSOUX)&lt;br /&gt;
Chapitre 12 – Les archéologues, de bons sauvages ? . 203&lt;br /&gt;
Retour sur une enquête en terrain miné&lt;br /&gt;
(Clémentine GUTRON)&lt;br /&gt;
Chapitre 13 – L’anthropologie et ses méthodes 221&lt;br /&gt;
Le dilemme d’une ethnographe chez soi&lt;br /&gt;
(Julie NDAYA TSHITEKU)&lt;br /&gt;
Chapitre 14 – Et après ? 239&lt;br /&gt;
Les dilemmes d’une recherche sensible chez soi. Une question de responsabilité&lt;br /&gt;
(Emery MUSHAGALUSA MUDINGA)&lt;br /&gt;
Présentation des auteurs 261&lt;br /&gt;
Table des matières 265&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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