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COM.ONIXSUITE.9782130577430 03 02 i6doc 01 SKU DUC202284700 02 2130577431 03 9782130577430 15 9782130577430 02 01 00 BC 01 8.58 in 02 5.98 in 03 0.96 in 08 8.75 oz 01 21.80 cm 02 15.20 cm 03 0.96 cm 08 248 gr 01 01 L' Identité des établissements scolaires 1 A01 01 Onixsuite Contributor ID 9901 Hugues Draelants Draelants, Hugues Hugues Draelants <p>Hugues Draelants est professeur de sociologie à l'UCLouvain et membre du Girsef. Il travaille sur la question du redoublement depuis plus de vingt ans, après y avoir consacré sa propre thèse publiée sous le titre <em>Réforme pédagogique et légitimation. Le cas d’une politique de lutte contre le redoublement </em>(De Boeck, 2009).</p> 2 A01 01 Onixsuite Contributor ID 9991 Xavier Dumay Dumay, Xavier Xavier Dumay 01 fre 00 172 03 10 EDU000000 10 EDU034000 10 EDU036000 24 INTERNET Psychologie et éducation 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 01 06 22 00 03 00 <p> Au cours du XXe siècle, la massification de l'enseignement s’est accompagnée d’un processus de bureaucratisation qui a donné aux organisations scolaires la structure cellulaire qu’on leur connaît.</p> <p> Des transformations des modes de régulation amorcées dans les années 1980 ont pourtant modifié la place de l’établissement comme lieu d’orientation des politiques et des pratiques d’enseignement.</p> <p> C’est dans ce contexte institutionnel en mutation que nous nous interrogeons sur les établissements scolaires en tant qu’organisations.</p> <p> L’objectif de cet ouvrage est de mieux comprendre comment les nouvelles politiques scolaires, qui s’incarnent en particulier dans les figures de l’État évaluateur et du marché scolaire, transforment les établissements d’enseignement.</p> <p> La notion d’identité organisationnelle y est mobilisée comme référent conceptuel facilitant la lecture et l’interprétation de ces transformations.</p> 02 00 Au cours du XXe siècle, la massification de l'enseignement s’est accompagnée d’un processus de bureaucratisation qui a donné aux organisations scolaires la structure cellulaire qu’on leur connaît. Des transformations des modes de régulation amorcées dans les années 1980 ont pourtant modifié la place de l’établissement ... 04 00 <p> Introduction</p> <p> Chapitre premier. – Identités organisationnelles et établissements scolaires</p> <p> Chapitre II. – Les cultures d'établissement</p> <p> Chapitre III. – Les images d'établissement</p> <p> Chapitre IV. – L'identification organisationnelle</p> <p> Chapitre V. – Identités organisationnelles et pouvoir</p> <p> Conclusion</p> 01 00 03 02 http://www.i6doc.com/resources/titles/28001100213560/images/82d0e1beec7c6f769b97b4420a384716/THUMBNAIL/9782130577430.jpg PUF 01 01 Dilicom PUF PUF 04 01 20110820 11 20110820 02 WORLD 02 01 GCOI 28001100213560 WORLD 04 03 06 3012405004818 CIACO - DUC 33 www.i6doc.com http://www.i6doc.com 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 17.60 01 R 6.00 16.60 1.00 EUR