Pour mieux comprendre les innovations introduites (ou non !) à l'École catholique au début du XXe s, cet ouvrage étudie l'éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l’espace proprement scolaire que dans ses multiples... Read More
La première moitié du XXe siècle est fort mouvementée sur le plan pédagogique, en Belgique comme ailleurs en Europe et en Amérique du Nord. Dans l'enseignement catholique, nombreux sont ceux qui questionnent la validité des méthodes traditionnelles d'enseignement, abstraites et basées sur une démarche déductive.
Certains proposent de viser « le coeur » plutôt que « l’intelligence » en introduisant des méthodes dites « actives » dans l’enseignement catholique. Pour mieux comprendre ces innovations introduites (ou non !) à l’École catholique, cet ouvrage propose de réfléchir plus particulièrement à l’éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l’espace proprement scolaire (programmes d’études, normes, manuels, institutions d’enseignement), que dans ses multiples prolongements (activités parascolaires, mouvements de jeunesse, associations religieuses, etc.). Les contributions de chercheurs belges et d’autres pays européens et nord-américains favorisent les comparaisons tout en mettant en avant la multiplicité des modèles catholiques d’éducation.
Avant-propos ........................................................................................... 5
Introduction, par Mélanie LANOUETTE .................................................... 7
FORMER LES COEURS À LA RELIGION :
LES LIEUX ET LES OUTILS DE L'ÉDUCATION
Des lieux de formation religieuse et morale de la jeunesse catholique
en Belgique
Xavier DUSAUSOIT, L’éducation religieuse et les jésuites belges
au XIXe siècle (1831-1914). La théorie des cercles concentriques .... 21
Sophie MAERCKX, Une éducation religieuse et morale selon le genre
et l’origine sociale ? Analyse de la revue La Femme Belge
à travers les conceptions de Joseph Cardijn et d’Edward Montier
(1913-1934) ...................................................................................... 37
Patricia QUAGHEBEUR, L’influence du père Poppe et de la Croisade
Eucharistique sur l’éducation religieuse de la jeunesse
en Flandre/Belgique (1920-1945) .................................................... 57
Images et manuels scolaires : supports incontournables de l’éducation
Jean PIROTTE, Transmettre les valeurs chrétiennes par l’image
en Wallonie-Bruxelles au XXe siècle ................................................. 89
Isabelle SAINT-MARTIN, « Les yeux, ces touches extérieures de
l’imagination… ». La pédagogie par l’image dans l’enseignement
religieux en France (1900-1960) .................................................... 117
Denise FISCHER-HUBERT, Les manuels scolaires de français langue
étrangère comme lieux de transmission de valeurs religieuses et
morales durant la première moitié du XXe siècle en Espagne ......... 143
DU CATÉCHISME À LA CATÉCHÈSE : L’ENSEIGNEMENT RELIGIEUX EN
CONTEXTE DE RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE
Le renouveau en enseignement religieux à travers la presse
pédagogique belge
Mélanie LANOUETTE, « Viser le coeur plutôt que l’intelligence ! »
L’éducation religieuse de la jeunesse à l’heure de l’École nouvelle
en Belgique francophone (1930-1960) ........................................... 171
Henri DERROITTE, La naissance de la revue internationale
de catéchèse Lumen Vitae et ses options en matière
de pédagogie religieuse de la jeunesse (1946-1950) ...................... 205
Le monde catholique, une terre d’innovations pédagogiques
Brigitte CAULIER, « Une pure formule est à jamais incapable
de sauver une âme ». Les initiatives pédagogiques
en enseignement de la religion au Québec (1900-1950) ................ 225
John Jairo MARIN TAMAYO, Les Frères des Écoles chrétiennes
et l’enseignement du catéchisme au Québec :
des apôtres du changement (1930-1960) ........................................ 249
Luciano PAZZAGLIA, Gesualdo Nosengo et l’activisme didactique
dans l’enseignement de la religion à l’école dans les années
1930-1940 ....................................................................................... 273