Morale et religions à l'École ?
Changeons de paradigme
First Edition
En Belgique, la réforme de l'organisation des cours dits « philosophiques » est à l’ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi ? Read More
La réforme de l'organisation des cours dits « philosophiques » – cette formule ambiguë pour dire que l’on enseigne, à l’École en Belgique, la « morale non confessionnelle » et les religions reconnues par l’État – est à l’ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi ?
Ce volume offre un ensemble, unique en son genre, de pistes et perspectives : des pédagogues, des professeurs de philosophie et de sciences des religions, des constitutionalistes, des représentants du Ministère compétent et du Conseil consultatif des cours philosophiques, de l’inspection des cultes et du cours de morale, mais aussi de la Laïcité et du monde politique apportent des analyses prospectives pour nourrir le débat.
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- Publisher
- Presses universitaires de Louvain
- Editorial coordination by
- Jean Leclercq,
- Series edited by
- Jean Leclercq, Grégori Jean,
- Collection
- Language
- French
- BISAC Subject Heading
- REL084000 RELIGION / Religion, Politics & State
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3364 Religion et société
- Title First Published
- 30 April 2015
- Subject Scheme Identifier Code
- : Religion et morale
: Philosophie
: Sociologie
Thema subject category: Religion and politics
Paperback
- Publication Date
- 30 April 2015
- ISBN-13
- 9782875583826
- Extent
- Main content page count : 250
- Code
- 91603
- Dimensions
- 16 x 24 x 1.4 cm
- Weight
- 395 grams
- Packaging Type
- No outer packaging
- List Price
- 19.50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Publication Date
- 30 April 2015
- ISBN-13
- 9782875583833
- Extent
- Main content page count : 244
- Code
- 91603PDF
- List Price
- 13.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Préface : pour un pacte de l'enseignement citoyen, solidaire et démocratique
Jean LECLERCQ
États des lieux
Les cours de religion et de morale non confessionnelle et leurs alternatives. Le débat en Belgique francophone : mise en perspective internationale
José‐Luis WOLFS et Nathalie RAES
Vers une adaptation de l'enseignement de la religion et de la morale au paysage convictionnel du 21e siècle ?
Caroline SÄGESSER
Des cours de religion à l'École ? Une organisation antinomique devenue caduque
Jean LECLERCQ
Un cours commun de philosophie comme pratique collective du questionnement
Anne HERLA
Le Conseil consultatif des cours philosophiques : fonction, rôle et missions
Jacques MALISOUX
L'avenir des cours dits « philosophiques » : un sage conseil ?
Benoît VAN DER MEERSCHEN
Religions et morale non confessionnelle
Jean DE BRUEKER
Approches juridiques et comparaison avec la Flandre
Les cours de philosophie, les cours philosophiques et les droits de l’homme
Xavier DELGRANGE
Cours de religion ou de morale non confessionnelle : les limites de l’alternative constitutionnelle et les pistes pour en sortir
Hugues DUMONT
Liberté, neutralité, impossibilité
Marc UYTTENDAELE
L’enseignement de la religion et de la morale dans la Constitution vu de Flandre : réflexion critique et proposition constructive
Patrick LOOBUYCK
Points de vue des acteurs
Le cours de morale non confessionnelle. Un cours de philosophie pour tous : devoir de réserve et liberté pédagogique
Pascal PIRAUX
Quels cours pour quelles religions ?
Thomas GERGELY
Le cours de religion catholique
Pascale TUERLINCK OTTEN
Le cours de religion islamique au sein de la Fédération Wallonie‐Bruxelles : organisation, contenu et éducation à la citoyenneté
Salah ECHALLAOUI
Un point de vue protestant
Guy RAINOTTE
Propositions politiques
Les cours philosophiques : construire un socle commun de valeurs
Jean‐Paul BASTIN
Quelles conditions pour la réforme des cours dits « philosophiques » ?
Caroline DESIR
Écolo propose des cours philosophiques pour former les citoyens du 21e siècle
Yves REINKIN