Cahiers du LLL n ° 14 – 2023
Enseigner à distance – 5 balises pour vous lancer
Dans notre société, l'enseignement à distance est aujourd’hui à la fois omniprésent et encore souvent méconnu. Particulièrement dans les établissements d’enseignement supérieur, nombreux sont les membres du corps enseignant qui hésitent à franchir le cap et qui se posent des questions sur ce format... Read More
Dans notre société, l'enseignement à distance est aujourd’hui à la fois omniprésent et encore souvent méconnu. Particulièrement dans les établissements d’enseignement supérieur, nombreux sont les membres du corps enseignant qui hésitent à franchir le cap et qui se posent des questions sur ce format.
Comment concevoir un projet d’enseignement à distance ? Quelles sont ses caractéristiques et spécificités ? En quoi diffère-t-il d’un enseignement présentiel ?
Existe-t-il des bonnes pratiques pour développer des ressources numériques d’apprentissage ? Quels sont les facteurs d’engagement à prendre en compte pour impliquer la communauté apprenante ?
Telles sont les questions auxquelles nous vous proposons de réfléchir et de vous accompagner. Fruit d’une collaboration entre conseillers·ères pédagogiques et membres du corps enseignant de la formation initiale et continue de l’UCLouvain, ce cahier vous invite à explorer cinq balises pour concevoir un projet d’enseignement à distance. Vous y découvrirez des ressources et outils pour vous aider à analyser votre contexte, poser vos choix pédagogiques, apprivoiser votre environnement numérique d’enseignement, scénariser le déroulement de vos modules et exploiter vos ressources numériques d’apprentissage.
Et si vous vous laissiez inspirer par les opportunités d’innovation et d’ouverture de l’enseignement à distance ?
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- Publisher
- Presses universitaires de Louvain
- Author
- Françoise Docq, David Vellut, Ingrid Verpoorten,
- Series edited by
- Benoît Raucent, Pascale Wouters,
- Collection
- Language
- French
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION > EDU029000 EDUCATION / Teaching > EDU029100 EDUCATION / Teaching / Methods & Strategies
- BIC subject category (UK)
- JN Education > JNM Higher & further education, tertiary education > JNMT Teacher training > JNMN Universities
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly > 08 Adult education
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3143 Psychologie de l'éducation
- Title First Published
- 13 July 2023
- Subject Scheme Identifier Code
- : Psychologie et éducation
: Education et pédagogie
- Type of Work
- Monograph
Paperback
- Publication Date
- 13 July 2023
- ISBN-13
- 9782390613527
- Extent
- Main content page count : 60
- Code
- 105157
- Dimensions
- 20 x 20 cm
- Weight
- 116 grams
- Packaging Type
- No outer packaging
- List Price
- 17.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Publication Date
- 13 July 2023
- ISBN-13
- 9782390613534
- Extent
- Main content page count : 60
- Code
- 105157PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
1 Analyser le contexte de votre projet d'enseignement à distance . 8
1.1 Pourquoi envisager l'enseignement à distance ? . 8
1.2 Votre projet d’enseignement : à distance ou hybride ? MOOC ou SPOC ? . 10
1.3 Quelle configuration pour votre enseignement à distance ? 12
2 Poser les choix pédagogiques fondamentaux . 18
2.1 Énoncer les acquis d’apprentissage visés 18
2.2 Segmenter le cours et envisager le(s) parcours d’apprentissage 19
2.3 Quelle stratégie d’évaluation mettre en place ? 20
3 Apprivoiser votre environnement numérique d’enseignement 24
3.1 Quels outils utiliser pour créer et diffuser votre enseignement ? 24
3.2 La plateforme LMS : votre espace de contraintes et de créativité . 25
3.3 Adopter une logique de prototypage 28
4 Scénariser le déroulement de vos modules 30
4.1 Qu’est-ce qu’un scénario pédagogique ? 30
4.2 Quelles activités d’apprentissage organiser à distance ? 32
4.3 Articuler ressources et activités d’apprentissage 34
4.4 Prévoir des occasions d’interactions 36
4.5 Combiner interactions synchrones et asynchrones . 38
4.6 Accompagner à distance : le tutorat en ligne . 40
5 Exploiter les ressources numériques d’apprentissage . 42
5.1 Utiliser des ressources existantes et partager les vôtres ? Les OER 42
5.2 Concevoir des ressources numériques d’apprentissage . 44
5.3 Choisir les types de ressources à utiliser 48
5.4 Réaliser des vidéos pédagogiques 50
5.5 Veiller au droit à l’image et au droit d’auteur . 52
5.6 Quelques conseils pour la gestion de vos ressources 54
Conclusion . 56
Bibliographie . 57